职业技术师范本科食品科学与工程专业实验教学体系构建

基于职业技术师范本科院校为中等职业学校培养专业师资的独特性质,其构建食品科学与工程专业实验教学体系应在满足本科层次学术性要求的基础上,尽可能多地覆盖中职专业知识技能需求.据此,应遵循针对性、实用性、全面性以及逻辑性原则,设计模块化实验教学体系.     

光电工程大类人才培养模式的研究与实践

近年来,大类招生逐渐成为我国高校招生的趋势,这也是学生个体发展及社会对人才需求多样化和综合化的现实需要与理性选择。本文结合电子科技大学光电信息学院实际,分析了光电工程类专业按"大类招生、自选专业、模块教学、分类培养"的背景,对大类培养的实施基础、改革方案及具体措施进行了可操作性的探讨。     

复杂系统视角下我国汽车产业技术创新网络演进研究

技术创新的复杂化使得创新生态网络逐步成为汽车产业技术创新的新兴主体形态,我国汽车产业技术创新的历史复杂性使得研究其发展演化过程更加具有现实意义。以复杂系统为视角构建汽车产业技术创新网络,系统地研究我国汽车产业技术创新网络的外部形态和内部构成,揭示我国汽车产业创新4种主要形态的运行机制,展示车企主导型、产业链主导型、产学研联盟主导型和创新生态系统主导型4种类型技术创新网络的演化过程,以期为我国汽车产业技术创新网络发展提供理论支撑。     

流道插件在高温和磁流体作用下的力学行为

在国际热核聚变试验堆计划中,流道插件是包层模块中的一个重要部件,它的主要作用是隔热和电绝缘,它的力学行为受到高温、磁场、流体压力的共同作用,使得其响应分析成为一个多场耦合的问题。本文采用有限体积法和有限元法,对包层中流体传热性能和流道插件的结构安全性能进行计算,其中详细分析一种典型工况下流道插件的应力状态;同时,对具有不同热导率的流道插件进行计算,得出其对包层结构的影响。计算结果说明流道插件厚度方向以及面内方向的压应力均比较安全,而较危险的则为极向面内拉应力和棱边的剪切破坏。采用具有较低热导率的流道插件时,可以使出口金属流体的平均温度提高,从而提高热效率,同时降低第一壁的最高温度,从而保证其结构安全,但流道插件内部的温度梯度会增加,结构热应力也更高。     

高中体育与健康课程中的“模块课程”及其评价的实施研究

采用文献资料法和归纳法等．对“模块课程”进行界定,并对体育与健康课程的“模块课程”与“学分认定”进行说明,着重强调“模块课程”评价的实施及其注意事项。     

对啦啦队教练员创新心理的研究

伴随着中国啦啦队事业的发展,而对啦啦队运动的主导地位的啦啦队教练的创编能力的研究尚缺。运用《量表》对参加2007年参加中国第二届全明星啦啦队的教练员进行测量。阐述了中国啦啦队运动开展的现状,表明了啦啦队教练的创新能力水平一般,有待提高,提出了要加强啦啦队教练员队伍的建设应该从教练员不断提高自身的专业能力、创新能力和创新心理品质,并且不断积累知识等。     

试论高职机械专业课程设置

高职教育应以培养高等技能型人才,办出自身特色为目标。能不能培养出企业需要的高等技术型人才,关键在于能不能构建反映高职特征的技术应用学科的课程体系。本文针对高职机械专业课程体系的构建,就高职机械专业设置采用＂宽基础、活模块、学分制＂的课程体系展开初步探讨。     

基于负样本多通道优化SSD网络的钢铁厂提取

准确提取钢铁厂对去产能监测和环境保护具有重要意义。传统的人工目视解译方法效率低、成本高,无法满足开展大区域钢铁厂监测的需求。以深度学习目标检测网络SSD为基础,构建面向遥感影像钢铁厂提取的深度学习目标检测网络,提出maxout模块,将负样本通路优化为多分支结构,突出难分负样本特征并提升网络对无用特征的抵制效果。利用国产GF-1数据对京津冀地区的钢铁厂进行快速自动提取实验。与人工解译的钢铁厂点位数据的对比表明,该目标检测方法的提取精度达到80%以上。     

Broadening access to the curriculum through using technology to link home and school: a critical analysis of reforms intended to improve students' educational attainment

This article reports on a UK study identifying innovative practice in the use of ICT to link home and school and its potential for enhancing learning. It is set in the context of recent political tensions and the mismatch between ICT use in the home and traditional educational systems. The theoretical framework draws upon curriculum theories and reviews what is already known about home use of ICT. A survey was administered to schools identified for innovative models of practice in both teaching and learning, and management and administration. From the 115 responses, eight contrasting case-study schools were selected. Three exemplars highlight a shift in practices: a move towards self-directed learning; greater flexibility and autonomy for students; and improved communication between home and school. We argue that technology could support a broader access to the curriculum, but that policy-makers should be aware of the digital divide issues. Young people's home use of technology suggests a rich experience involving exploratory activities, access to knowledge and the opportunity to publish their views. Curriculum reform is essential in order to maximize the potential of technology. It demands a shift away from current curriculum and pedagogy towards critical thinking and knowledge construction.     

初探高校混合体育教学模型

由于现代教育技术融入体育课程诸元素中,导致体育课程元素、课程要素以及课程单元的明显变化,丰富了课程组件的功能性、多样性和通配性,提高了体育课程模块混合、集成的空间.依据学生的身心发展特征和课程需要,探讨在教学课程平台的基础上,将各种基本教学模型进行混合和集成,使混合体育教学模型成为可能.