黄冈区域经济与高职教育互动发展对策研究

现代区域经济的发展与高等职业教育的发展有密切的关系,无论是地方经济的决策者,还是高职院校的领导者,都必须研究这个问题,并在此基础上制定出合适的政策,以促进二者的互动发展.黄冈是经济欠发达地区,面临着严峻的经济突围任务;黄冈市高等职业教育面临一定的发展困难,但是对于要实现经济突围的黄冈区域经济来说,她肩负的使命更为重大.事实上,确有一些策略可以帮助黄冈区域经济与高等职业教育实现互动发展.     

A Grounded Practical Theory Reconstruction of the Communication Practice of Instructor-facilitated Collegiate Classroom Discussion

Instructor-facilitated collegiate classroom discussion (IFCCD) is a highly valued yet undertheorized instructional practice. Research examining the structure of classroom interaction, scholarship advocating rationales for discussion-based pedagogy, and an investigation of a related interactive classroom communication practice provide an informative backdrop for this study. The data in the study were collected using action-implicative discourse analytic techniques throughout a semester in three classrooms at the same university. Reconstructing the three levels of the practice through grounded practical theory—the problem/dilemma level, the normative situated ideals level, and the talk/discourse techniques level—provides some insight into why in two of these cases of IFCCD, engaged and participatory discussion was accomplished. The shared dilemma of the practice is reconstructed as the problem of engagement in which both individual engagement with curricular content and shared engagement in co-creation of the discussion are valued. The dilemmatic nature of the practice is explored specifically in terms of traditional and nontraditional teacher talk and associated participation structures. Significant similarities and differences across the three cases are found and examined in the reconstructions of instructor situated ideals and third-turn facilitation techniques. Initial conclusions are incorporated in the discussion of discourse-based applications for practitioners interested in facilitating discussion in college classrooms.     

体育教学“全员运动会”的价值及创新应用

传统高校体育教学普遍重视技能教育,单一关注体育竞技成绩,对校园体育文化建设缺乏充分重视,影响了学生运动习惯和体育意识的有效培养。为此,在“学生为主”的体育教学理念指引下,要注重培养学生形成良好的运动习惯,引导学生享受体育乐趣,构建项目多元、全员参与、协同成长的全员运动会。该文分析了体育教学“全员运动会”的价值及创新应用策略。     

在《材料成型工艺装备》教学中的互动教学

由于缺乏实践,模具设备课成为最枯燥乏味的课程,通过本文作者在近几年在《材料成型工艺装备》教学过程中的探索和总结,作者发现在教学过程中运用互动教学法,不仅提高了课程内容的直观性,降低了课程的难度,同时还能锻炼了学生的动手能力,进而提高了学生的学习积极性。     

交互式教学模式在专业英语综合课中的应用

英语综合课既是一门基础课,又是一门综合课、实践课,然而这门课的教学模式及其效果却不尽如人意。把交互式教学模式动态地应用到专业英语综合课的教学当中可以从根本上改变学生被动学习的地位,大大提高学生学习的积极能动性,活跃课堂气氛,提高课堂效率,充分发挥综合课的优势。     

基于VR的少年儿童交通安全教育交互体验式训练系统研究

少年儿童交通安全教育在当前我国具有十分重要的意义,但目前针对少年儿童的交通安全教育基本上还是采用效果较差的灌输式教育,其主要的原因就是缺乏有效的教育方法、手段和教育平台。利用虚拟现实技术通过创建三维虚拟交通体验场景和实现人机交互功能构建的交通安全教育训练系统,不仅让广大少年儿童能身临其境般融入到虚拟交通环境中,以体验各种交通行为来学习交通安全知识,而且还可以通过在逼真的虚拟交通环境中安全穿越马路的训练来提高他们正确过马路的技能,避免与机动车发生碰撞,减少交通事故的发生。     

会展业与城市软实力互动发展的辩证思考

软实力对城市经济的发展具有重要影响,作为创意经济和城市经济重要组成部分的会展业,其在发展推进中与城市软实力能够互动提升,相互促进.城市能够为会展业提供完善的基础设施、集聚的产业支撑和先进的科技文化等条件;现代会展业对城市软实力的提升包括塑造城市品牌、提升城市形象、给城市带来文化效应等.城市软实力在提升过程也能推动城市会展业品质的提升,如吸引更多优质会展项目落户、提高会展项目内涵等,二者相撑相持.     

数字电视及其先进应用

简要介绍了数字电视技术及其在多媒体数据广播和交互式电视中的应用。     

WEB环境下实验教学系统研究

针对网络教学中缺乏实验环节的问题,本文采用ASP、SQLServer和Java集成架构实现了web环境下机电系统的远程实验。利用该平台用户可以通过网络设计控制算法、调整远端机电系统的控制参数,实验运行结果和现场图像也可反馈给用户端。应用效果验证了该网络远程实验教学系统的有效性和可行性。     

电子交互白板在学前教育中的应用评价

电子交互白板是一种高科技电子教学系统,是实现课堂教学信息化的高科技方式。应用电子交互白板对幼儿进行教学是一种有益的尝试,通过案例可以看出,该教学有益于幼儿教师的专业发展,对幼儿的成长具有积极作用,同时在实际教学中还存在着一些问题。