Emotional labour,burnout and job satisfaction in UK teachers: the role of workplace social support

Although teaching has been described as a profoundly emotional activity, little is known about the emotional demands faced by teachers or how this impacts on their well-being. This study examined relationships between ‘emotional labour’, burnout (emotional exhaustion, depersonalisation and personal accomplishment) and job satisfaction in a sample of UK teachers. Also examined was whether workplace social support moderated any relationships found between emotional labour and strain. The relationship between job experience and emotional labour was also investigated. Six hundred and twenty-eight teachers working in secondary schools in the UK completed questionnaires. Significant associations were observed between emotional labour and all outcomes, with a positive relationship found between emotional labour and personal accomplishment. Some evidence was found that social support mitigates the negative impact of emotional demands on emotional exhaustion, feelings of personal accomplishment and job satisfaction. More experienced teachers reported higher levels of emotional labour. Findings highlight the need for teacher-training programmes to raise awareness of the emotional demands of teaching and consider ways to enhance emotion regulation skills in experienced as well as recently qualified staff.     

论提高师德修养 克服教师职业倦怠

目前,教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要的问题。文章分析了教师职业倦怠产生的原因、表现及其危害,进而从提高教师职业道德素养角度,提出克服教师的职业倦怠的策略。     

福建省中学教师职业倦怠的现状分析

为了解福建省中学教师职业倦怠的现状,促进教师的专业成长,采用《中学教师职业倦怠问卷》对349名中学教师进行调查。结果显示:中学教师的职业倦怠不太严重,不同类型的教师在缺乏成就感上有显著差异,新手型教师和熟手型教师均显著高于专家型教师,缺乏成就感教师的职称、所教学科、学科类别的主效应均显著,去个性化的所教学科主效应显著,情绪耗竭的性别与教龄、性别与职称的交互效应显著。     

高职学生党建工作存在的突出问题及发展对策思考

高等职业技术教育是近年来迅速发展起来的一种高等教育新形式。新形势下,高职学生党建受高等教育大众化和市场经济深入发展的影响,存在一些突出问题,必须站在战略和全局的高度,从创新工作观念、完善工作制度、健全工作机构、丰富工作内容等方面切实采取有效措施,创造性地解决存在的问题。     

体育教师职业倦怠现象解析

文章采用文献资料法,从体育教师职业倦怠角度出发,对体育教师职业倦怠现象、致因进行了剖析并提出了解决策略。     

作业下载上传软件设计

在计算机教学中往往出现学生复制作业的现象,怎样才能使学生自己动手操作而不出现复制作业现象,目前有不少教师都提出了自己的设计方案,如使用FTP软件下载上传作业、使用网络在线完成和反馈作业、把整个学期的作业制作成软件包的形式等……这些都不能达到系统通用、使用便利、操作简单、题型机动等方面要求。作业下载上传软件就是从这方面入手解决问题,通过简单的构思解决不简单的问题。     

新时期高校教师职业倦怠的归因及消解

新时期高校教师职业倦怠已对高等教育、教师群体及社会产生了较大的消极影响。这一现象的产生涉及到社会、高校和个人三个方面的因素：在社会因素方面主要是缺乏有效的社会支持;在高校方面,高校教师工作负荷过重,内部竞争激烈,控制感弱化;在个人因素方面,受到教师的职业期望、人格特质、教龄、性别、受教育程度等方面因素的影响。如何缓解高校教师职业倦怠的现状,一方面要建立社会支持网络,增加高校教师的职业认同;另一方面,高校要加强组织干预,激发教师的工作热情,同时,高校教师自身要进行积极的自我调适。     

基于心理授权理论的图书馆员职业倦怠影响因素研究

本文运用实证研究方法,以心理授权理论为视角,从自我效能、工作意义、工作自主性和工作影响等方面,展开图书馆员职业倦怠影响因素的研究。研究结果表明,图书馆员的心理授权各构成要素与其职业倦怠的态度与行为存在显著的负向影响;同时,图书馆员的职业倦怠态度对其行为存在显著的正向影响。     

高职院校辅导员职业倦怠与心理健康的关系研究

以高职院校486名辅导员为被试,采用高校教师职业倦怠量表和症状自评量表（SCL-90）对其进行测查,结果发现：辅导员职业倦怠整体程度不是太严重,但是职业倦怠情况已经普遍存在;其心理健康水平低于国内正常成人常模,大多处于心理健康的边缘;辅导员职业倦怠与SCL-90各因子间有显著的相关性,职业倦怠对心理健康具有正向预测。     

旅游从业者工作休闲冲突对工作倦怠影响研究——基于结构方程模型的实证分析

相较于其他行业从业者,旅游从业者的工作—休闲冲突和工作倦怠更为激烈,而较少研究者运用结构方程模型研究该问题。文章以古村落旅游从业者为研究对象,通过问卷调研获得第一手数据,运用结构方程模型探讨工作—休闲冲突对工作倦怠的影响。实证结果显示,工作—休闲冲突与工作倦怠的情绪耗竭、去个性化和职业效能感降低维度正向显著相关。在不考虑其他因素的前提下,工作—休闲冲突越大,旅游从业者的工作倦怠感越强。因此旅游企业可以通过缓解工作—休闲冲突来干预从业者的工作倦怠。