Gender and ethnic differences in perceptions of equal opportunity climate and job outcomes of US Army Reserve component personnel

We examined equal opportunity climate (EOC) perceptions of reserve component personnel in the US Army (n = 949). We expected that gender and ethnic group membership would influence perceptions of the equal opportunity climate; and that gender and ethnic group membership would moderate the relationship between equal opportunity climate perceptions and ratings of job satisfaction, organizational commitment and workgroup effectiveness. Consistent with our hypothesis, we found the women and minorities perceptions regarding the equal opportunity climate were less favorable than White men. We also found that both gender and ethnicity moderated the relationship between equal opportunity climate perceptions and job outcomes of these groups. Our findings suggest that different groups are sensitive to particular aspects of EOC (e.g., harassment or discrimination) and that these sensitivities affect job-related outcomes.     

工作嵌入与离职倾向的关系研究——以工作满意度为中介变量

本文运用问卷调查法收集数据,运用相关分析探讨工作嵌入、工作满意度以及离职倾向三者之间的关系。结果发现,工作嵌入对工作满意度具有显著的正向影响,工作嵌入、工作满意度对离职倾向具有显著的负向影响,且工作满意度在工作嵌入与离职倾向的关系中发挥中介作用。     

浙江省运动员应激和倦怠之间的关系研究

研究基于倦怠认知-情绪应激理论,通过问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数据统计法和逻辑分析法揭示浙江省运动员应激和倦怠之间的关系。以浙江省183现役运动员为调查对象,采用自编调查问卷实施问卷调查。研究发现：①浙江省运动员的应激和倦怠之间存在非常显著的正相关,与倦怠的各个维度之间也存在非常显著的正相关。②多元回归分析表明,比赛失利和运动损伤是浙江省运动员倦怠的有效预测变量。     

电信服务业员工的情绪劳动与生活满意度——心理解脱的调节作用

通过对332名电信营业厅服务岗位员工进行问卷调查,探讨员工工作中的心理解脱在情绪劳动与倦怠、情绪劳动与生活满意度的关系,以及在他们关系中的调节作用。结果发现,心理解脱不仅调节表层动作对生活满意度的负作用,而且调节倦怠对生活满意度的预测作用。当员工在下班之后,经历高的心理解脱时,表层动作和倦怠对生活满意度的负面影响作用将会降低。研究结果有助于解释努力-恢复理论中,工作压力可以通过远离工作任务的方式,重新获得心理资源,促进这些因素在家庭界面的积极作用,提高个人幸福感和心理健康水平。     

高校辅导员职业归属感现状调查研究

辅导员职业归属感的形成,将会使辅导员延续工作激情、提升工作主动性和增强责任意识。调查现状显示,由于多方面原因使得辅导员职业倦怠现象日益普遍。本文对辅导员职业归属感现状进行了研究,分析当前辅导员职业归属感缺乏的主要表现及其原因,并为之改善方式提供建议。     

幼儿教师工作倦怠的场域压迫刍析

随着独生子女的家庭越来越多,我国的幼儿教育事业发展越来越得到家庭以及社会的重视,由此幼儿教师的工作倦怠问题也慢慢地凸显。追根溯源,幼儿教师工作倦怠的原因,主要来自幼儿教育系统存在的＂场域＂压迫。     

大学教师的学术工作：类型、特征及影响因素分析

本研究应用对三所高校500名教师的调查数据,探讨了大学教师学术工作的类型、特征及其满意度。研究发现：(1)大学教师主要围绕教 学与研究活动展开学术工作,从事这两类活动的时间占其工作时间的比例约为80%,而从事服务、行政活动的时间所占的比例不足20%。以教学 为主、以科研为主和以行政服务为主三类教师所占的比例分别为59.0%、25.6%和15.4%。(2)随着大学教师资历的提高,其学术活动逐渐转向以 研究为主。(3)大学教师在学术政策和学术性决策中影响力非常有限,学术权力行使不充分。根据上述研究结果,本研究提出如下政策建议： (1)转变大学教师的学术观,使大学教师从更广泛的意义上理解学术的概念及其内涵。(2)鼓励资历深的大学教师更多地从事教学活动,防止大 学教师随着资历的提高而脱离教学第一线。(3)扩大大学教师的学术权力,更好地平衡学术权力与行政权力的关系。     

浅析我国中小学教师职业倦怠

我国中小学教师职业倦怠成为教育生活中一个越发突出的问题。其产生的主要原因是社会对教师的期望值过高,教师缺乏相应的社会支持,教师评价机制单一,教师工作环境偏差以及教师个性心理因素。对此应引导社会对教师职业角色形成合理的定位,给予教师积极的社会支持,提倡发展性评价,加强对教师的人文关怀以及提高教师自我调适能力。     

教师职业倦怠国内十年研究

随着社会竞争的不断加剧,职业倦怠现象已广泛出现于社会生活的各个领域,被视为新世纪的危机和现代生活的疾病。本人在近十年的教育教学工作中深感教师职业倦怠现象的普遍性、严重性,它已成为当前教育界较为突出和令人担忧的问题。本文试图通过回顾、整理与反思我国学者这些年来在教师职业倦怠领域的研究内容和成果,大体呈现我国在该领域的研究状况,以期促进对该问题的研究。     

高校行政管理人员职业倦怠现象探析

行政管理是高校的三大要素之一,高校行政管理人员在高校现代化进程中有着重要的影响作用,但目前,高校行政人员职业倦怠现象已普遍存在.本文从高校行政人员的工作性质和工作现状入手,着重分析了引起其职业倦怠的具体成因,并提出相应对策.