儒学视角下费正清对发展中美关系的阐释——以《美国与中国》（第四版）为例

费正清作为美国中国学的奠基人,他的儒学研究虽然只是他中国研究的一部分,但是对美国中国学的研究和发展产生了深远的影响,同时也反过来影响着他的中国观。费氏本人一生关于中国研究的著作和评论颇多。他对儒家思想的基本认识集中体现在他的代表作《美国与中国》一书中。该书在经过修订和不断地补充之后,于1958、1971和1983年三次再版。在书中费氏清晰地勾勒和呈现出了他对儒家思想的基本看法,并且在该书的再版中增加了新的内容,尤其是儒家思想与近代中国以及发展中美关系等现实问题。本文以费氏的代表作《美国与中国》（第四版）为分析文本,从儒学视角下探析费正清对发展中关关系的阐释,使我们可以更好地认识中西文化的差异和正确看待中关两国关系发展中所遭遇的文化冲突;同时对于中国人更好地认识自己和自己的传统提供了一个有益的参考并起着一定的启迪作用。     

杜威教育理论原创性探源

约翰·杜威是实用主义的集大成者,在哲学、心理学、教育学诸领域均有创造性的见解和理论,尤其在教育和社会政治生活领域中享有世界声誉。杜威教育理论不仅源于20世纪美国社会历史文化大背景,而且与其社会实践、教育实践等有着内在本质的联系。杜威原创性教育理论,是特定的社会历史文化环境的产物,是在吸收前贤思想精华基础上批判继承的结晶．是杜威肩负巨大社会责任感基础上亲身实践的成果。     

Kluwer、John Wiley两种国外电子期刊全文数据库的比较分析

本文对Kluwer、John Wiley两种国外电子期刊全文数据库的收录情况、检索系统、信息服务功能等方面的异同点进行分析比较，以期为高校图书馆外文数据库的引进和使用提供参考。     

对杜威经验主义课程理论中“经验”的理解

课程理论一经诞生，便发展迅速，形成了多种课程理论的流派。对我国影响较大的课程理论主要有理性主义的课程理论、经验主义的课程理论和建构主义的课程理论。杜威的经验主义课程理论无疑是不可缺的部分。     

洛克的自然法理论

洛克是西方法律思想史上第一位系统而完整的提出古典自然法的法律思想家,其自然法思想独到之处在于:以财产权为核心的自然权利学说,以人民权力为核心的社会契约论,法治与分权理论以及法律与自由的辩证关系理论;这些思想为近、现代民主法治建设提供了有益的启示。     

约翰·穆勒功利主义教育思想概述

约翰.穆勒是英国功利主义教育思想的代表人物,他以经验主义、环境主义和联想心理学作为其教育思想的理论基础,从教育内容、教育方法、自由教育三个方面提出了许多宝贵的教育观点,对后世的教育产生了深远的影响。     

“Ahoy Me Hearties!” Captain Pugwash, Bits of Movable Paper, and the Bible: A Tribute to John Ryan

A short celebratory article about the life and career of the English children's book author/illustrator, John Ryan, most famous for creating the eponymous pirate Captain Pugwash. This article documents Ryan's early career at school and in the army, and his rise as a freelance cartoonist, working first for Eagle and Girl comics (and in the process creating Captain Pugwash, Harris Tweed, Sir Boldasbrass, and Lettice Leefe) and then developing his characters for books and television. There is also a brief discussion of Ryan's biblical retellings for children and the recent controversy surrounding the names of Pugwash's crew.     

《思想新闻》与民众教育：杜威的方案可行吗

《思想新闻》旨在通过知识传播来提升民众的理智水平,增进其参与社会公共事务的意愿和能力,以达到应对民主危机的目的。该方案的原理,贯穿在杜威的教育理论当中,是杜威民众教育方案的一个缩影。尽管该方案放弃了古代精英教育的传统,在设计上也有让人存疑之处,但是《思想新闻》的确代表了一种应对民主危机的方案。对于民众处境的关切,是教育哲学研究的一个出发点。     

The Origins of the Freedom to Read Foundation: Public Librarians' Campaign to Establish a Legal Defense against Library Censorship

This article examines public librarians' experiences with attempted censorship, including their dismay, anger, and disappointment with fellow librarians and their professional organizations, which those under attack found apathetic in safeguarding user rights and protecting their jobs as library professionals. Some of these librarians became the activists who campaigned for the creation of the American Library Association's (ALA) legal defense machinery, along with other primarily young progressive librarians, who pushed forward their own agenda. This study highlights these public librarians' struggles, which made the Freedom to Read Foundation (FTRF) and ALA leading professional organizations in championing intellectual freedom. The study focuses on cases that shaped ALA's policy that led to the establishment of a defense mechanism for librarians in the late 1960s and 1970s. It also examines the extent to which ALA upheld the organization's professional credo and its members' rights.