影响中国排球职业化发展的主要因素与对策研究

中国排球职业化要解决改革中的诸多问题，走在中国特色的可持续发展道路无疑是最佳选择。以中国成功的社会经济改革为启示，认为中国排球职业化应采取“渐进式”改革，提出了以赛制改革为“切入点”，建立与完善联赛竞赛制度等一系列具体的对策与措施。     

传播学视域中的电视民生新闻与公共新闻

我国电视民生新闻的发展过程中,引入了公共新闻理念,有观点认为这是民生新闻的自我提升。本文试从传播学视角对电视民生新闻与公共新闻的传者、讯息、受众、传播效果、反馈机制五个方面的传播要素进行比较。     

有感而发不是定性研究——对于新闻学定性研究的思考

针对目前我国新闻学研究中定性研究普遍存在“有感而发”的现象,本文认为,定性研究有其应有的科学内涵和学术要求,这是学术研究以及我国媒介现实的要求。同时,具体的、微观的个案研究,也有助于弄清我国新闻现象“是什么”的问题。     

论沙俄时期的报业主苏沃林与瑟京

本文介绍了19世纪末20世纪初俄国新闻出版业的两位杰出人物,试图透过个案管窥19世纪末20世纪初俄国新闻事业的全貌,并分析这一段新闻史长期被忽略的原因。     

2004-2006年中国新闻学与传播学期刊学术规范分析

以2004-2006年新闻学与传播学期刊为研究对象,从文献计量学的角度对新闻学与传播学期刊各项计量指标进行分析比较,分别用期刊论文的篇均引用文献数、期刊基金论文占有比例、期刊作者地区分布以及期刊标注有作者机构的论文比例这四个指标,对新闻学与传播学期刊的编辑状况、学术规范程度和学术水平进行综合比较和研究。     

“信息素养”新界说

从技术视野看 ,信息素养应定位在信息处理 ;从心理学视野看 ,信息素养应定位在信息问题解决 ;从社会学视野看 ,信息素养应定位在信息交流 ;从文化学视野看 ,信息素养应定位在信息文化的多重建构能力     

浅析新疆新闻专业高职教育实践教学

目前,新疆开办新闻专业的高校比较多,但是新闻教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善,重理论、轻实践的问题较突出,大学生毕业往往因动手能力弱而在求职时处于劣势。本文针对新疆高等职业教育新闻学专业实践教学体系作了简要分析,并提出一些旨在提高实践教学水平的建议。     

校企合作视域下的双方文化渗透与融合的路径研究

校企文化的渗透与融合是校企深度合作的基础,成为当下校企合作的新取向。本文探讨了高职院校校企文化融合的意义,并从办学理念、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、管理机制方面进行了双方文化渗透与融合的研究。     

全媒体战略背景下国内高校新闻学专业实践教学改革路径

高校新闻学实践教学应遵循应用性复合型全媒体人才培养这一目标,重视培养学生综合运用多媒体工具与技能以及借助各种渠道和终端整合信息资源的能力,并紧紧围绕全媒体实验实训中心和产学研结合探索新闻学实践教学的改革路径,为全媒体转型时期的人才培养提供前提和保障。     

我国特殊教育教师职业化问题探析

职业化是职业的专业化发展水平得到社会确认和制度认同的过程,特殊教育教师的职业化是特殊教育发展的内在要求。当前,特殊教育教师的职业化发展呈现三个特点：一是爱心和奉献心态阻碍职业意识建立;二是身份不明导致职业角色混乱;三是重专业化轻职业化研究导致职业化进程缺乏制度氛围。提高特殊教育教师职业化发展水平的策略：政策层面建立特殊教育教师职业化配套制度,实施动态资格认证,构建开放的教育培训体系,引进社会力量投入师资培训;学校管理层面尝试实施校长职业化,并在管理中关注专业工作的结果;在社会舆论层面建立合作机制,通过行业协会引导社会对特殊教育职业的认识;在研究层面发挥专业人员的作用,帮扶特殊教育老师快速提升职业素质。