学术博客知识交流与共享心理诱因研究

学术博客为科研人员实现知识交流与共享提供了新途径。以SSCI和CNKI相关文献为分析对象,采用文献调研法和文献计量分析法,归纳总结博客知识交流与共享的主要动因以及六个理论背景:社会认知理论、社会交换理论、社会资本理论、推理行动理论、技术接受模型理论和使用与满足理论。以社会资本理论、社会交换理论和公共物品困境理论为理论基础,构建学术博客知识交流与共享的心理诱因模型,旨在探索私欲、忧虑感和价值怀疑的负向作用,乐于助人、声誉和人际信任的正向作用,以及人际信任对声誉、私欲、忧虑感和价值怀疑的调节作用。     

知识管理中档案价值的重新发现

档案作为知识管理中知识资产的组成部分,在历经信息管理到知识管理的过程中,档案自形成起,其所固有的价值始终处于不变的地位,但是其使用价值不断调整以适应知识管理。在理论升华与实践改革过程中,档案价值呈现出新的特征,并在知识价值链上形成了扎实的结点。档案价值的体现是主客体关系的显现,挖掘档案价值在知识管理中的特征,能够使档案这一知识源头更好为知识管理服务。     

知识经济时代的企业档案管理——一种知识资产观

本文在对企业档案资产不同观点的发展及比较研究的基础上,以企业档案知识管理为背景,从知识资产的视角探讨企业档案的资产特征,并建立其管理流程。     

Extracting knowledge from U.S. department of defense freedom of information act requests with social media

The Freedom of Information Act (FOIA) has facilitated the release of large amounts of government information that has been of great value to researchers, journalists, and other interested parties. The fraction of this information released in electronic format has been growing as has its volume. While offering great potential for research, large amounts of data disgorged from government information systems can pose challenges to human interpretation and knowledge extraction. Using the Office of the Secretary of Defense/Joint Staff Freedom of Information Act (FOIA) Logs for 2007–2009, this research identifies (1) a process for finding relationships between the FOIA requests through keywords extracted from Wikipedia and (2) a technique for visualizing these relationships in order to provide context and improve understanding when working with born-digital government data.     

学科服务的多维拓展与深化-北京大学图书馆学科服务聚焦与思考

在数字化浪潮和机构重组的合力推动下,北京大学图书馆重新构建了原有的学科服务,将"嵌入式"模式和用户参与的智慧型服务作为学科服务的发展目标与方向,从多维度对学科服务进行拓展与深化,举措主要包括:深度嵌入教学的精致服务;重点科研的全程支撑服务;从学术评价到学科规划的前瞻性服务;知识与智慧分享服务。最后对学科服务进行了思考,提出了建议。     

从国家社科基金项目看图书情报知识生产

作为知识生产的科学研究,特别是国家社科基金项目所支持的图书情报研究,是图书情报知识生产的主渠道之一。以历年图书情报学科在国家社科基金立项课题为统计数据源,通过分析图书情报立项课题的学科分布、区域分布、主要机构、核心作者等情况,在一定意义上展现当代中国图书情报学术生产格局,并反映科研成果的影响力。     

数字档案馆知识管理与知识服务研究

文章以数字档案信息资源的共享和利用为导向,在分析数字档案馆知识服务建设方向的基础上,提出了科学架构知识管理平台,创新数字档案馆知识服务模式的新思路和新途径。     

知识管理下的分层多阶信息素质教学模式设计

根据信息素质教学发展及环境变化状况,基于知识管理理念设计出分层多阶信息素质教学模式。通过对教学对象、目标和实施方法的分层,采用循序渐进的课程和教学方法,应用型的教学评估和师资队伍,多功能的教材、网站等措施,实现信息素质教学对学生知识生长全过程的引导与帮助。     

高校机构库实现机制研究

根据知识发酵理论,分析了机构库的知识内容特性。从用户需求角度展开实证调研,总结出目前制约机构库发展的影响因素。在理论总结与实证分析的基础上,从技术保障、质量控制和信任-激励机制等三个角度构建出高校机构库实现机制,为促进机构库知识交流、共享与创造提供参考依据。     

新生代农民工知识能力与公共图书馆知识服务研究

针对新生代农民工知识能力状况和公共图书馆对新生代农民工知识服务状况进行了专项调查。分析了新生代农民工的基本情况、知识能力状况和图书馆使用状况。针对如何改善公共图书馆对新生代农民工的知识服务,提出了消除新生代农民工心理顾虑、提供更加方便的服务、切实做好免费服务、加强拓展服务等建议。