高职院校篮球课程团队合作学习模式探究

对高职院校篮球课程团队合作学习调查研究和效果分析后,得出在篮球课堂教学中构建团队合作学习模式有利于教学活动的开展,也有利于学生合作意识的培养,并能提高学习效率,增强学生的团队合作意识.     

始祖文化作为校本课程资源开发的研究与实践

特色独具的校本课程是高等院校实现办学特色的重要载体之一。在“华夏文明传承创新区”建设中,地处陇右文化区的地方高校立足丰富的始祖文化资源,开发始祖文化校本课程有利于非物质文化遗产的传承保护,有利于继承发扬华夏优秀传统文化、弘扬民族精神,有利于为“华夏文明传承创新区”建设培养优秀人才。     

以“计算思维”为核心的计算机课程体系研究

如何培养大学生的“计算思维”能力是当前研究的热点。根据计算思维的核心概念与计算机相关课程的对应关系,构建了以计算思维为核心的计算机课程体系。该课程体系通过多门课程的逐渐渗透和引导的方法强化计算思维,对培养大学生的计算思维能力将起到积极的作用。     

信息化环境下会计实务课程建设问题探析

信息技术的发展,推动人的教育观念的转变。在信息化环境的影响下,会计实务课程建设既面临着机遇,也面临着诸多问题,随着课程改革的不断推进,会计实务课程建设需要构建完整的知识体系,积极推进会计信息化模拟活动的开展,促使总体目标的实现,同时提升会计实务课程的全方位执行能力。     

机械设备电气自动控制课程教学中逻辑分析法的应用

本文针对成人教育突出理论知识培养的特点,在机械设备电气自动控制课程教学中,采用逻辑分析法作为自动控制系统分析的工具,并通过实例证明逻辑分析法应用的可行性和有效性。     

以行动学习法为指导的笔译特色课程立体化建设

本文旨在对以行动学习法为指导的笔译特色课程的立体化建设进行探讨。文章首先叙述了在本科阶段培养具有实践专长和职业技能的翻译人才的必要性,然后介绍了笔译特色课程立体化建设的理论框架和具体建设内容,总结了课程建设的特色以及应用情况,最后指出这样的课程建设能提高学生学习翻译课程的兴趣,增强对自身翻译能力的自信,深入了解当前翻译理论和实践发展的趋势,同时实现了大学教育和进一步升学就业的无缝对接。     

大学生思想政治课教学实践路径探讨

高校思想政治课实践教学是大学生把所学政治理论知识转化为社会实践的重要途径。学校应该鼓励学生走出校门参加社会实践;加大资金支持,建立实践教学基地;把实践教学纳入到思想政治课程体系中去;进行双向对接,理论课程增加与实践环节的衔接。     

体验式教学模式在高校羽毛球课程中的应用研究

“体验式教学”作为一种新型的教学模式在高校备受关注。本文在研究体验式教学理论模式的基础上将其应用于高校羽毛球选项课程教学,旨在检验体验式教学模式的应用效果,为高校羽毛球课程教学寻求更科学的、更有效的教学新方法。     

合作学习策略在“中国近现代史纲要”课内教学实践中的探索

“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）是高校本科生必修的一门思想政治理论课,是大学生接受马克思主义核心价值观的主渠道。要提高课程的实效性,让大学生喜欢听,必须改进教学方法。合作学习能比较好地调动学生参与课堂教学的积极性,是课内教学实践的一种比较好的形式。本文阐述了合作学习在思想政治理论课教学中的意义及在课堂中的应用。     

“区域分析与规划”课程教学研究

城乡规划专业处于转型阶段,区域分析与规划是该专业核心课程之一,教学内容、教学方法需相应进行改革。本文对区域分析与规划课程特点进行了分析,探讨了“模块化”教学、案例分析、课堂讨论、校内实践、新技术运用等的教学方法。目的在于提高学生的学习兴趣,增强学习自觉性、主动性,提高教学效果。