霍依的语篇词汇分析模式与应用

霍依从词汇复现的角度提出英语语篇的分析模式（词汇复现一句子联系一句子衔接），给人耳目一新的感觉。词汇在语篇中的复现模式把词汇、语法和语篇等后面的连接手段统归于词汇，可以简化语篇衔接分析的过程，容易操作，并为机器分析语篇提供了理论基础。利用霍依提供的词汇复现模式分析一个英语新闻语篇，可证明霍依的模式的确简单可行，值得深入研究。     

Alternative research paradigms in the analysis of mnemonics

Four types of comparisons for evaluation of mnemonics are identified, two based on equating exposure to the critical to-be-learned associations and two based on total study time. Two experiments on a new mnemonic, the cueword method, are reported, each of which incorporated three of the four comparison procedures. In general, the cueword method proved useful only in comparisons involving control of exposures to the critical to-be-learned associations. The experiments illustrated how highly analytical experiments on mnemonics can be conducted, and the results illustrated that choice of comparison in mnemonics research can greatly affect the evaluation of a mnemonic. General design suggestions for mnemonics research are made.     

独立学院的现状分析和发展战略构想——基于波特竞争优势理论模型的思考

经过10年的快速发展,独立学院已经成为中国民办高等教育的重要组成部分。运用波特竞争优势理论模型对独立学院的发展现状进行分析,可以发现其主要问题为:生源素质偏低、师资力量偏弱;办学社会需求大,但多为慕母体学校之名;与人才需求单位缺乏良性互动;在较长时期内定位不清,战略导向有误。独立学院确立今后一个时期的可持续发展战略,应从准确定位、加强师资队伍建设、提高办学质量、加强与人才需求单位的互动等方面入手。