基于元数据提取实践的金石拓影数字化研究-以"河洛文化文献专题数据库·金石拓影子库"为例

全面揭示金石拓影的描述性、管理性和GIS元数据元素,拓影内容校读与参考文献利用相结合,成果比对与专家研讨相匹配,既重视元数据方案的提炼和完善,又强调持续不断的数字化实践,使得金石拓影数据库的推广应用,有利于拓影对象的数字传播,有利于拓影对象的后续创新研究,有利于拓影对象知识地图的建立,有利于拓影对象借助数字技术延续自身的物理寿命和拓展文献传播的文化空间。     

试论当前中小学音乐教师能力的发展方向

本文对中小学音乐教师的能力培养和发展方向的问题发表了一些见解。面对21世纪教育教学的新观念、新方法,结合教学实际,笔者阐述了一名称职的中、小学音乐教师应该具备当教师的素质和能力、全面的音乐能力、较强的音乐实践能力等。音乐教师应始终围绕音乐素质教育的目标不断发展自己的能力,从而跟上教育改革的潮流和音乐教育的新观念、新形势。     

面向关联数据的语义数字图书馆资源描述与组织框架设计与实现

本文提出了一个面向关联数据的语义数字图书馆资源描述与组织框架,该框架具有四个层次:元数据层、本体层、关联数据层和应用层,其核心是RDF语义元数据的构建与关联。以"图书、情报与档案学"领域的数据为例对该框架进行了实现,实现的重点是在本体层和关联数据层,包括相关本体的设计、普通元数据到语义元数据的自动转换、不同数据集间RDF语义链接的建立、关联数据的发布等。     

“进化型”结构化信息体系的构建——基于DITA结构化信息体系的架构及实施技术路线

文章首先介绍了DITA（达尔文信息类型化结构体系）的基本概念以及其在技术文档写作中应用的优势。其次,文章通过浅谈三种DITA主题——任务主题、概念主题与参引主题,讲述如何用DITA进行技术文档创作。再次,文章展开对DITA创作架构的介绍,阐述了如何通过DITA图和导航、链接、元数据、条件处理属性以及内容重用等功能进行文档的架构。最后文章讲述了如何将传统信息转化为DITA的实施技术路线,组建可检索的、可组织的、可重用的信息。     

面向多粒度层级学习对象的元数据研究与设计

文章针对当前企业e-Learning和知识管理系统中存在的可重用性和自主路径设计的需求,设计了适用于多层粒度学习对象的元数据应用框架,研究并解决了元数据方案设计中的关键问题,包括知识模块的内容模型和语义结构模型。     

浅谈民族舞及其动作分析体系对舞蹈教学的意义

本研究通过课堂训练及影像资料进行观察和分析,在蒙、藏、维等少数民族舞蹈教学内容选择上,以提高教学质量为目的,精心选择是实践教学的一个案例,在案例分析的过程中可以看到民族教学的教学可以让学生了解和继承我国民族民间的舞蹈风格,掌握大量的舞蹈语汇,为今后应用打下坚实的基础,有效地提高教学质量.     

全球跨知识库服务项目及其搜索引擎的分析与研究

全球的知识库服务发展很快,而且其内容也在剧增,跨知识库服务已成为一种新颖的服务方式。本文介绍和分析了全球11个跨知识库服务项目及其相应的知识库搜索引擎的情况,同时对这些知识库搜索引擎收录的知识库的重叠情况做了统计和分析,最后针对我国的实际情况,提出了一些对策性的建议。     

图书馆组织对象及其层次研究

以20世纪80年代以来我国出版的文献编目和信息组织等教材专著为对象,采用与国外文献相比较的方法,研究图书馆的组织对象及其层次问题,并试图澄清图书馆信息组织与知识组织的主要依据问题.研究发现,在图书馆组织对象及其层次问题上,国内外学者在认识上存在差异,尤其在国内相关教材上还存在名与实的矛盾.通过研究,本文认为图书馆的组织对象仍是文献或资源;图书馆的信息组织和知识组织,只是文献或资源在组织层次上的区分;信息组织是主要依据元数据标准对其文献或资源所进行的组织,而知识组织是主要依据知识组织系统对其文献或资源所进行的组织.参考文献15.     

电子政务信息资源语义互操作模型研究

信息资源语义互操作正成为语义网环境下电子政务新的研究课题.在对语义互操作模型研究与应用现状进行分析的基础上,基于元数据注册系统和元模型互操作框架,以政务异构信息资源的语义解析和整合为核心,提出电子政务信息资源语义互操作模型,设计语义解析和语义整合模型,并应用于国土管理信息资源的语义互操作.     

文件/档案及相关资源元数据再研究——国际源流与中国体系构建

国际电子文件/档案及相关资源元数据从源流上可以区分为四大家族,即文件元数据、档案元数据、相关资源元数据和编码元数据。构建中国电子文件(档案)元数据体系关键要科学定位、结合实践、制订通用规范和系列标准。