“盆花与切花生产技术”课程教学改革探究

“盆花与切花生产技术”课程是本科院校园艺专业的一门重要专业选修课,课程内容与生产实际联系紧密,但是由于教学思维定势、教学实践资源欠缺等因素,“盆花与切花生产技术”课程教学主要是理论知识的讲授,并没有设置相应的实践教学环节,学生只能在课堂被动地学习各种生产技术,导致出现学生学习抓不住重点,学习起来比较迷茫,对教学内容不感兴趣等不良的教学效果。因而“盆花与切花生产技术”课程的教学内容与方式急需改变。整合教学内容、增加实践教学的比例及合理设计实践内容是“盆花与切花生产技术”课程教学改革的主要内容。     

浅议企事业单位管理创新

面对激烈的市场竞争环境,企事业单位必须在管理上创新,创新是企事业单位进步的灵魂,是企事业转型升级的根本途径,也是职工提升素质的源动力.在管理创新方面,主要包括观念创新、战略创新、技术创新和制度创新.     

“职业生涯规划”课程教学与软件技术专业相融合的探讨

面对软件技术日新月异的发展,如何在“职业生涯规划”课程中有效地指导高职软件技术专业学生的学习生活和就业信心,对课程教师来说是一项重要的工作和任务。本文探讨了软件技术专业的人才培养目标和就业岗位、职业发展路线、职业能力、课程设置等方面的内容,为“职业生涯规划”课程与高职软件技术专业能有机融合提供教学依据。     

刍议初中信息技术教学中的人文关怀

随着当前教学改革进程的逐步深入,教学内容及教学模式也相应发生了变化,作为初中教师,应及时调整自身的观念,对教学方法进行改革,从而帮助学生激发学习积极性,提高教学质量。当前,初中信息技术课程教学期间存在着“重技术,轻人文”的情况,教师以自身作为教学主导,忽视了对学生的人文关怀,从而减弱了学生的学习积极性。本文简要探究了人文关怀的内涵,分析了目前初中信息技术课程教学存在的不足,并提出具体的改进措施,目的在于提高教学质量,为学生以后发展夯实基础。     

食品微生物教育的“教”与“学”

随着科学技术的快速迭代发展,同时伴随着国内外食品安全事件的频发,现有的食品微生物教育已经无法适应以技术应用型、综合创新型人才等为主的时代需求,如何培养新一代的人才一直困扰着广大的教育工作者。本文以食品微生物教育教学经验和广泛学生调查为基础,将从教师以及学生两个方面简述食品微生物教育的“教”与“学”。     

基于过程模型的高新技术企业创新型人才激励机制构建研究

在当今知识经济时代,高新技术企业作为科技发展的主要载体,对国家经济发展起着至关重要的作用。众所周知,创新型人才是高新技术企业关键性战略资源。然而,目前部分高新技术企业对创新型人才的有效激励机制尚不健全,还存在一些不足之处。本文基于过程模型视角,根据高新技术企业创新型人才的特性,探讨了激励机制存在问题的本质原因,构建了适用于高新技术企业创新型人才有效激励机制。本文的研究为人力资源管理领域中的相关问题提供了一种新的模型和视角,具有一定的理论与应用价值。     

基于卫星通信与地面网融合技术的远程教育研究

本文旨在讨论基于卫星回传通信技术的远程教育对比基于地面网架构的传统远程教育所具有的优势,并举例说明前者的应用模式、系统组成和相关配置。     

从阳刚到阴柔--科技英语汉译中的美学取向

科技英语文体重在传递和交流信息,要求准确无误,久而久之形成了科技文体文采不足的误解。而在翻译过程中,译者考虑的首要因素是翻译的准确性和客观性,以准确再现原文信息,为达目的,许多译者在翻译时尽可能地采用原文结构,甚至一味追求字对字的翻译,置译文可读性和美感度于不顾。而事实上,科技英语用词简洁,语法结构严密,逻辑性很强,无时无刻不彰显着一种阳刚之美（mas-culinity）。相比之下,汉语重意合,句式结构松散疏放,呈现出一种“阴柔”之美（femininity）。本文将探讨如何实现科技英语汉译中从阳刚美到阴柔美的转换,从词汇和句子两个层面探讨如何增加科技英语汉译的美感度。     

现代技术教育下高校档案管理的新思路

随着现代化技术的快速发展和高校教育水平的提高,高校不仅对于师资力量提出了更高的要求,同时对于这些高校的档案管理工作也必须进行新时期的管理,这就使得这些高校档案管理的工作人员要以开创性的思维加强档案的现代技术管理。     

后发国家战略性新兴产业技术创新及其挑战研究

针对我国这样的后发国家引进发展的战略性新兴产业,充分考虑产业的全球化分工和国际竞争,讨论战略性新兴产业的概念及其发展模式。从国际竞争的视角研究战略性新兴产业技术创新的新分类,将其分为互补性技术创新、扩展性技术创新、替代性技术创新和超越性技术创新等类型,重点剖析开展替代性技术创新攻克产业核心技术面临的技术创新能力、用户接受、先发国家竞争、先发国家的先动优势等诸多挑战及其特点。最后讨论研究结果带来的启示并提出相关建议。