体育课信息化教学设计系统的研究与实现

体育课信息化教学设计系统是以VB6.0为开发平台研制的。按照国家体育与健康课程标准和建构主义基本理论,以体育课教学设计流程为基础,采用模块化设计的开发方法,设计了教学内容展示（包括教学目标分析、学习者特征、确定教学内容、媒体设计、教学情景创设、教学策略设计、评价）和在线资料库（包括教案库、教学参考资料）2个功能区9个模块。本系统具有兼容性、可扩充性、实用性等特点,能有效提升体育教师教学设计的能力,进而为提高教学质量和教学效率提供保障。     

基于SD模型的水资源承载力研究——以济宁为例

在分析国内外水资源承载力研究的基础上,探讨系统动力学模型构建的基础理论和方法,同时针对济宁水资源供需特征,建立适应该地区特色的系统动力学模型。     

信息技术与中小学教师继续教育学科课程整合的探索

信息化课程设计和信息化学习环境建构是信息技术与中小学教师继续教育学科课程整合的核心。信息技术与课程整合包括信息化课程设计与资源建设、学习环境设计和教学过程设计。信息化课程开发包括课程标识设计、课程形式创建、课程内容信息化。     

Internet上的军事体育信息资源与检索

如何从Internet上获取军事体育信息资源,目前尚未见诸报导。探讨了Internet上军事体育信息资源的分布与检索问题,从军事体育官方网站、军事体育相关网站、网络数据库和搜索引擎等4个方面,阐述了Internet上军事体育信息资源的获取方法。     

基于扎根理论的老年人中医药信息行为整体情境分析

[目的/意义]探索和分析老年人中医药信息行为相关的情境因素,为开展更高效的中医药信息服务提供理论支撑和依据。[方法/过程]主要采用质性研究中的扎根理论方法,于2017年3月至2018年6月,选取了22位老年人进行半结构深入访谈。针对访谈资料,采用三级编码方法,通过不断比较,对老年人中医药信息行为的情境进行深入分析。研究提出包含30个概念,8个次范畴,2个主范畴的老年人中医药信息行为情境相关概念体系。[结果/结论]老年人中医药信息行为的情境是由主体情境和主体条件共同构建的整体情境,两个情境组成要素相互区别又共同作用,推动、激发、调节着老年人的中医药信息行为。     

科学数据和科研档案的管理协同:框架和路径

科学数据和科研档案是国家科技创新和经济社会发展的关键基础设施,同属科研信息资源体系,具有密切联系,但在实践和研究中两项工作就像是“平行线”,交集甚少。通过对有关科学数据和科研档案的学术文献、政策文本,以及网络调查和实地调查获得的相关事实数据进行分析,根据管理协同的相关理论与框架模型,可构建由制度规范、组织分工、业务方法、数据资源、信息服务等要素构成的管理协同框架,并在框架指导下提出推动共同问题走进制度视野、构建新型协作模式、加快数字化和数据化进程、探索应用开源软件工具、夯实安全保障体系等实施路径,以共同应对科研信息资源管理在体制、法规、管理、技术等领域面临的挑战。     

用户信息利用能力的现状与培训对策研究

分析了数字图书馆信息资源利用的现状和目前用户信息利用能力培训中存在的问题。提出了以用户能力为核心的培训是提高数字图书馆信息资源利用率和实现数字图书馆可持续发展的新思路。并针对性地提出了相应的用户培训对策。     

对我国地方政府信息公开目录分类体系的编制建议

以政府信息公开网站为依托,探讨当前地方政府信息公开目录分类体系应用状况。通过浙江省、南宁市政府信息公开分类体系的案例,从其指导原则、主题分类、服务分类、机构（部门）分类的角度进行分析和说明,发现信息公开分类体系存在的问题,以此为基础,对地方政府信息公开目录体系的编制提出一些有针对性、可行性的建议,从而提升政府部门服务质量和工作效率。     

基于BP神经网络的共享服务平台资源信息质量评价研究——以短租类共享服务平台为例

[目的/意义] 以短租类共享服务平台为例，构建共享服务平台资源信息质量评价指标体系，帮助此类平台企业高效地识别出存在信息质量问题的资源，提高平台整体的信息质量水平。[方法/过程] 首先基于信息传播学相关理论，对共享服务平台信息传播过程进行总结。然后根据共享服务平台信息传播的参与主体和访谈原始资料分析，构建共享服务平台资源信息质量评价指标体系，分为信源质量、信息内容质量和信息效用质量三个维度。最后提出基于BP神经网络的信息质量评价方法，并使用Matlab2018a软件对采集的100组样本数据进行训练和仿真验证。[结果/结论] 提出共享服务平台资源信息质量评价指标体系，并以短租类共享服务平台为例运用BP神经网络进行验证，实验证明该评价指标体系具有一定的可行性和实用性。