基于UG/Open API的齿轮参数化建模研究

本文介绍了UG环境下利用UG/Open API编程通过数据库实现渐开线齿轮的建模方法,该方法能够实现齿轮的参数化、系列化。数据库的引入,可视化窗口的应用,使渐开线齿轮的参数更方便存储,修改,以及读取。通过数据库接口,可以使数据更方便交流。     

国家精品课程项目:利用开放教育资源提升本科教学质量

国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MIT OCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MIT OCW项目的异同。文章认为,国家精品课程项目是中国独立应对国内挑战的决策,而不是引进的开放课程模式;中国和北美地区对大学教学的认识非常不同,中国高等教育既借鉴了历史上法国重教学和德国重研究的大学模式,又结合了利用\"榜样\"、注重团队建设提升质量的传统。这使得国家精品课程项目具有独特的体制优势,与其他开放教育资源项目相区别,而且难以在北美地区执行,但这也有助于启发我们重新思考北美的大学教学及其改革。     

信息共享空间环境下开放获取与知识产权探析

本文通过在对开放获取运动与知识产权保护综述的基础上,从图书馆的角度分析它们之间的现实矛盾,进而从信息共享空间的视角,系统分析信息共享空间、开放获取以及知识产权三者之间的内在联系以及其矛盾的处理.     

公共图书馆设立开放协作式专题数据库的简要构想

论文以广州十三行研究文献专题为例,阐述了公共图书馆设立开放协作式专题数据库的必要性和建库的简要构想。     

开源OPAC 2.0-VuFind应用研究

针对图书馆在对现有OPAC系统进行升级换代时所遇到的困难,通过对具有2.0特征的开源OPAC软件VuFind的介绍及基于CNMARC数据的应用实践,提出一种利用开源OPAC软件VuFind实现对图书馆现有OPAC系统升级换代的解决方案。     

版权的争取、让渡与公众信息权利保障

学术资源的开放存取,是作者在商业出版者垄断学术出版市场背景下主体意识的觉醒。通过对版权的争取、让渡而保留部分版权来促进学术交流,结果会在一定程度上保障公众的学术信息权利。参考文献7。     

数字图书馆建设中的开放描述机制*

基于数字图书馆面临的分布信息环境现实,分析了开放描述机制的优势、基本方式、设计原则、主要任务和实施范例。     

开放源码软件在科学数字图书馆建设中的应用

从开放源码软件(OSS)“自由地创造、修改、发布和传播软件”的理念和因特网合作开发模式入手,结合UNESCO、OCLC和DLF应用OSS的经验,探讨如何应用OSS建立开放的数字图书馆(DL);从经济性、易用性和可扩展性等方面比较OSS和商业软件;分析DSpace和SPT-CSDL成功应用OSS的经验;归纳OSS评估原则;讨论OSS知识产权和系统维护等问题。     

软件开发中的资源共享研究

ActiveX、OLEDB、ODBC、ADO等技术 ,在软件开发中具有明显的资源共享意义。通过它们 ,共享思想可以在软件资源开发中得到应用。OSS的涌现 ,为软件开发中的资源共享开辟了新纪元 ,可避免重复开发造成的浪费 ,提高用户二次开发能力 ,有利于软件人员提高技术水平 ,等等。参考文献 6。图 1。     

科学研究方法可重复性提升路径及对策建议

【目的】 分析科学研究方法可重复性提升路径;为我国科学研究方法的开放共享与可重复性建设提供借鉴。 【方法】 主要采用文献调研法、案例分析法、对比分析法和专家咨询法等开展可重复性提升路径案例研究。 【结果】 可以从研究方法共享的内容、结构化标准化特征、审查程序、检测评估、研究资源认证及其可参与度和可扩展性等方面提升研究方法的可重复性。 【结论】 建议我国科技期刊开设研究方法专栏专刊;或创办方法类期刊;共享研究方法的所有细节;推进研究方法共享内容的结构化和标准化。建议科技期刊加强与第三方平台的合作;对研究方法进行标准程序审查;加强元数据的自动化检测评估;并进行研究资源认证;同时增强研究方法的可参与度和可扩展性;以促进研究方法的共享与协作;提升科学研究方法的可重复性。此外;建议积极筹备我国可重复性研究机构;启动相应科研项目;逐步完善相关政策和评价机制;让更多的期刊和知识平台积极参与可重复性建设的发展。