益阳方言知章组舒声、蟹摄一二等今读的语音层次分析

本文主要通过文白异读来初步分析益阳方言知章组舒声字和蟹摄一二等字读音的层次,其中知章组舒声字和蟹摄字一二等字的今读音都分别体现了三个语音层次。     

低段识字与写字教材呈现方式管窥——以苏教版识字与写字教材为例

从当前小学语文教学的实践来看,教材内容构成了教学内容的核心部分。对于教师来说,想让学生在自己的指导下学好教材,就必须了解教材。其中教材的呈现方式中体现着编者的意图,隐含了所呈现内容的教学方法。本文试图以现行较有影响的江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材小学语文（以下简称苏教版）为例,描述当前识字与写字教材的呈现方式,研究其编排与呈现的逻辑思路和理论依据,以期为小学语文教师在理解其编辑意图、学习教材分析方法、从而优化相关教材内容的教学设计等方面,提供一点思路。     

和谐之道与西南民族教育

构筑和谐社会是人类发展的必然要求，核心是符合和谐之道。和谐之道含义至深，它不是走向一统，不是追求显在问题的简单解决，而是以让各种多样性的事物以各自的特色融入一体为目的。据此，遵循和谐之道应理顺四大关系;人类社会与自然、文化与文化、人与人和人自身内部。西南地区的发展特点是多类型并存与发展水平的参差巨大，因此要使其得到和谐发展必须在西南的民族教育中遵循和谐之道，进行共生教育和共谐教育，以促进西南和谐的自然／文化生态的构筑，继而实现西南的可持续发展。     

天然的盟友与"对抗性联盟"——论鲁迅与北新书局的始终

现代文人与出版商之间既是天然的盟友又是带有对抗性的联盟,鲁迅与北新书局的恩怨可以视作典型实例。多年来对于双方关系的解说多半停留在鲁迅支持北新书局与"鲁迅被剥削"这一层面上而无视北新书局的出版实绩。北新书局在为鲁迅提供较为稳定的经济来源的同时又实现了鲁迅的出版理想。双方的合作与纠纷提供了现代文人与出版商之间的法律、道德与情感范式。     

认同·撕裂·弥合——电影《赛德克·巴莱》中地方性文化的危机

受全球化1浪潮和现代主义同质化的冲击,文化的地方性和民族性逐渐被摧毁,文化变得同质和空洞,地方性文化的差异性和多样性被破坏,其在全球范围内开始出现危机。电影《赛德克·巴莱》很好地体现了这种地方性文化的危机现象,影片中的赛德克族群在代表着全球化趋势和现代主义文明潮流的日本文化的冲击之下,本族群的文化认同开始被撕裂,以本族群文化为代表的地方性文化无法再发挥进行区分、认同与抵抗的作用,为了捍卫本族群的文化认同感,他们最终选择了本族群特有的文化仪式实现了文化认同的弥合。