全文获取类型
收费全文 | 1976篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1604篇 |
科学研究 | 70篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 23篇 |
综合类 | 96篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 202篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 88篇 |
2013年 | 138篇 |
2012年 | 155篇 |
2011年 | 161篇 |
2010年 | 127篇 |
2009年 | 133篇 |
2008年 | 155篇 |
2007年 | 179篇 |
2006年 | 163篇 |
2005年 | 168篇 |
2004年 | 116篇 |
2003年 | 97篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 48篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
排序方式: 共有2005条查询结果,搜索用时 281 毫秒
51.
陈庆安 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(1):24-27
罚金刑顺应了世界刑罚轻缓化的趋势,有效弥补了短期自由型的弊端,在我国人民财富积累渐多的今天,有适用的经济基础和思想条件。但罚金鱼 优势只有在单科时才能最大限度地发挥出来,而我国立法中有关罚金刑的规定大多为并科使用,单科罚金的使用量很少,这和世界发达国家罚金刑的适用现状是不相吻合的,也不利于罚金刑作用的发挥,故我国在立法和司法中应增大罚金刑的单科使用,同时为了弥补罚金刑单科使用时缺乏强制力的弊端,用罚金易科自由刑的方式来救济。 相似文献
52.
赵启平 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(1):112-114
新闻自由与人格权的冲突是当前社会新闻侵权案件的关键和实质,寻求这两种权利的平衡与协调,探索实践中可资借鉴的普遍标准,是理论和实践中解决相关新闻侵权案件的必要途径,也是完善我国新闻立法的前提条件。 相似文献
53.
文迎霞 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(3):94-97
从《绣像小说》到《小说月报》,从林译小说到说部丛书,商务印书馆在清末出版发行了大量小说。同时,商务还在当时的报刊上刊登广告大加宣传。这些广告形式多样,内容丰富,刊登周期长。商务通过广告介绍小说内容、宣传小说杂志、提倡翻译小说、扩大小说类型、阐述小说观念,对晚清小说的繁荣起了积极作用。 相似文献
54.
科学研究是高校自治中的重要内容,也是自治程度最高的领域。同政府信息公开相比,学术科研信息适用推定公开原则的范围较窄,其是否公开涉及的因素更多,公开范围的确定和划分更加复杂。从学术科研信息公开范围来看,美国大学信息公开制度主要从信息公开时间节点、信息种类、所涉利益的轻重缓急等多个维度出发,制定了一套易于实施操作的分类划分标准,很好的处理了学术自治与信息公开之间的矛盾,在保证信息公开的同时维护了相关利益者的权益。通过案例分析,对美国学术科研信息公开制度进行了深入探讨,对信息分类方法、标准和原则等进行了讨论,为我国学术科研信息公开提供有益经验。 相似文献
55.
论述在高校权力结构中,科研工作要以学术权力为主导;学术自由是高校科学研究、学术活动和科技创新的根基;教育的内外部关系规律确立了高校科研工作的目标与方针。 相似文献
56.
商务印书馆早期成功因素简析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从商务印书馆早期出版经营活动入手,从把握机遇、树立强烈责任心、重视人才、实行股份制形式、重视发行等方面,研究总结了商务印书馆早期的成功因素. 相似文献
57.
非医学专业出版社出版医学图书面临极大挑战.本文以华中科技大学出版社为例,探讨了非医学专业出版社利用相关的医学院机构和资源出版医学图书的策略及定位,即依托教学单位,出版医学教材教辅图书;依托附属医院品牌,出版医学临床参考书;依托科研机构,出版医学前沿图书. 相似文献
58.
康德的学术自由观建立在其自由观与国家观基础之上.在康德看来,在学术研究领域,应当存在一种自由平等的、建立在理性基础之上的争论.在这种争论中,运作的不是权力,而是真理.而这正是学术社团与其他社会组织之间的区别. 相似文献
59.
作为一种基础性的宪法权利,学生享有表达自由权.本文首先探讨了表达自由权的概念及其必要性.其次,本文认为学生的表达自由具有多种形式,主要包括言论自由、发型自由、着装自由、集会及结社自由.最后,本文强调指出,学校管理者应尊重并保护学生的表达自由,促进学生权利与学校管理权力的和谐发展. 相似文献
60.
房咏梅 《通化师范学院学报》2007,28(3):34-37
自由是人的内在本性和精神追求,人类的历史就是人的自由实现的历史.自由是每一个思想家不容回避的问题,一切体现时代精神的哲学都不能不对此做出自己的回答.然而,国内外理论界对马克思自由观的认识和理解上存在许多混乱和误区,文中立主在理论上予以澄清.在哲学观念上研究自由问题不等同于在政治、体制上研究自由问题,自由问题无禁区,自由与人不可分离,自由的问题就是人的问题,是人的类生命的实现与发展的问题.本文力求揭示马克思立足于人的解放发展,揭示自由与人的"类生命"本质之间的联系.真正解答了哲学史上关于自由问题的"斯芬克斯之谜"--人在本性上是自由的,自由是人的存在方式,自由是人的"类生命"的实现和发展. 相似文献