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111.
随着网络信息资源的迅速增加,对分类表的需求也与日俱增,分类表编制技术受到了越来越多的关注,美英等国率先行动,分别制定或者修订了 Z39.19 标准及 BS 8723 标准.这些标准重新诠释了基本概念、倡导分面分析方法、强调科学选择类目、界定和处理等级关系、推广类目注释、重视显示方式等.与此类似,我国亦积极关注国外最新进展,陆续制定或者修改了一系列相关标准,如 GB7026、GB/T 7027 等,并参照国外标准完善现有分类表.为了适应网络信息分类的需要,相关机构还积极探讨了网络信息分类标准的编制技术.  相似文献   
112.
0~1评分法是工程经济分析中的一种思维方式、组织管理方法、设计理念和建造原则,它以功能分析为核心,以产品、工艺技术等为研究对象,以有组织的集体创造活动为基础,以提高产品价值为目标.0~1评分法是一种识别和消除不必要的费用(在不牺牲质量和可靠性的前提下)的有组织的努力.  相似文献   
113.
《物理化学》教材中,存在明显的或需推导才能确定的印刷错误及处理正确但学生较难接受的相关知识等问题,针对这些题提出了相应的解决方案.  相似文献   
114.
本文追溯了副学士学位的起源,介绍了美国及其他国家和地区实行的情况。从而认为开展这项工作对于完善我国学位体系,促进高职教育发展,以及示范性院校建设具有重要意义。同时,以个案为例说明了颁发的机构、范围和条件。  相似文献   
115.
针对在产品方案评价指标体系中对于定量指标性能评价存在的不足,提出了改进的信息含量的定量指标性能评价方法,该方法得到的评价值与顾客对方案评价值的期望紧密相关,体现了顾客需求驱动的特点。文中还以工业高速平缝机为实例,验证了该方法的有效性。  相似文献   
116.
To efficiently exploit the performance of single instruction multiple data (SIMD) architectures for video coding, a parallel memory architecture with power-of-two memory modules is proposed. It employs two novel skewing schemes to provide conflict-free access to adjacent elements (8-bit and 16-bit data types) or with power-of-two intervals in both horizontal and vertical directions, which were not possible in previous parallel memory architectures. Area consumptions and delay estimations are given respectively with 4, 8 and 16 memory modules. Under a 0.18-pm CMOS technology, the synthesis results show that the proposed system can achieve 230 MHz clock frequency with 16 memory modules at the cost of 19k gates when read and write latencies are 3 and 2 clock cycles, respectively. We implement the proposed parallel memory architecture on a video signal processor (VSP). The results show that VSP enhanced with the proposed architecture achieves 1.28× speedups for H.264 real-time decoding.  相似文献   
117.
文章研究了一类线性对流占优扩散方程的初边值问题.采用了A.A.Samarskii构造差分格式的思想,对方程的扩散项进行修正,构造了线性对流占优扩散方程的显、隐式特征差分格式和C-N格式,三个格式的收敛阶均为O( h2),利用Fourier方法分析论证了其稳定性和收敛性.  相似文献   
118.
论述了电子设计竞赛的意义,指出依托大学生电子设计竞赛这一平台,促进电子信息工程专业人才培养方案、课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行改革,推进创新型应用型人才的培养。  相似文献   
119.
围绕着“校本课程”这一课程改革中出现的新术语,与此相关的一些概念在课程实践中也开始出现一些误用、混用现象,如将校本课程与校本课程开发混为一谈,将校本课程方案等同于校本课程开发方案,将校本课程开发误认为是教师本位课程开发,将校本课程看作是活动课、选修课等。概念上的混乱必然会导致课程实践的混乱,课程实施主体对以上概念的不同理解会影响到“校本课程”实践的有效性,因此有必要对相关概念进行辨析和厘清,以减少校本课程开发的盲目性。  相似文献   
120.
泥沙扩散方程的Douglas差分格式   总被引:1,自引:0,他引:1  
文中构造了求解含沙量分布沿程变化的稳定性好、精度较高的差分格式(Doudas格式),并通过一个具体的数值例子说明了计算的方法,体现了这种格式的实用性和优越性.  相似文献   
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