零件检测与质量分析课程教学思考

根据新形势下高职教育的要求,对《零件检测与质量分析》如何实现工学一体化,从调整,更新教学内容,课堂与实验设计、考核方式与非智力因素四个方面分析改革中的教学方法,以有助于提高教学质量,使学生成为具有适应全球化企业需求的高素质、高技能、高技术应用型人才的"三高一化"人才。     

SECTION II-LITERARY CREATION AND TYPES OF LITERATURE

No abstract available for this article.     

电子产品组装与调试精品课程改革与实施

《电子产品组装与调试》精品课基于市场需求和毕业生就业分析进行改革,构建职业性、实践性、应用性和完整性一体化课程教学体系,使教学效果显著提高,获得学生、同行和社会的认可。     

构建德育导师制的难点与对策——基于九江职业大学的调查

以九江职业大学为例,对实施“德育导师制”的必要性、实施现状、存在的困难问题、构建德育导师制的思路与对策等方面进行阐述,旨在探讨如何促成“德育导师制”更好地实践。     

教师发展指导者工作的预研究报告

本研究基于人种志的录像带分析,通过现场观察、访谈以及制作刺激录像(stimulus tape)进行对教师发展指导者(staff developers)的聚焦组访谈(focus group interviews)的讨论与分析。归纳出我国教师发展指导者六块教学指导内容,即(1)学科一般知识;(2)教学理论知识;(3)学情分析;(4)任务设计;(5)过程测评;(6)行为改进。四种指导方式,即(1)一般通识讲评;(2)估计问题然后讲评;(3)教师提问后的针对性讲授;(4)探究式的平等讨论。经过元分析,厘清了六块指导内容之间的关系,其中:"学科一般知识"、"教学理论知识"是指导者教学指导的统领性知识;"学情分析"、"任务设计"、"过程测评"、"行为改进"是指导者教学指导的工作要素。当前教学指导的不足是"学情分析"到"任务设计"的不足和"过程测评"到"行为改进"的不足。     

创先争优与党的执政能力建设——马克思主义与我国当代实践视角下的研究

创先争优是对中国经济社会发展出现的重大变化的积极回应,是当代党的执政能力建设的历史诉求,是新的历史条件下党的建设的重要举措,是从党的历史中汲取前进的智慧和力量的自觉性抉择。通过创先争优,大力弘扬党的光荣传统和优良作风,促进社会发展,促进社会和谐稳定,是我党群众路线的根本体现,也是无产阶级政党的本质要求。     

基于Proteus仿真软件的叠加定理教学探讨

电工基础课中的叠加定理,多年来大多数老师觉得不好教,学生觉得学不会,针对这一问题,利用Proteus仿真软件,从创设虚拟实验环境,由教师引导得出定理,再经实际元器件实验验证,以及作业巩固等环节,对叠加定理进行讲解,步步深入,遵循学生的认知规律,把抽象的定理直观化,既激发了学生的学习兴趣,又提高了动手能力,为后续课程的学习打下了坚实的基础。     

基于工作过程的课程改革探讨

阐述基于工作过程的有机产品检验技术课程方案开发思路和步骤,重点阐述学习情境的设计、课程体系的构建及考核方式的改革。在教学过程中以有机产品检验项目为载体,使学生在完成检验任务的同时,既提高实践技能,又掌握必备的理论知识,培养学生综合职业能力。还进一步探讨基于工作过程的课程教学实施的相关问题。     

计算机通讯类高职毕业生英语需求调查与分析

针对高职英语课程内容针对性不强的问题,采用了开放式问卷调查的方法,分析了高职毕业生工作场景中为了完成典型工作任务而用到的英语,研究发现:(1)大多数毕业生认为通过英语来解决问题是在工作中应用英语最频繁的情况;(2)"用语言做事"是目标工作情境中英语的主要用途。并提出了高职英语课程改革的一些建议。