加快院校工程教育的改革 培养现代工程技术人才

在分析了我国院校工程教育的现状与存在的问题的基础上,提出了面向21世纪的院校工程教育的改革思路是“面向工程,稳定规模,调整结构,提高质量”。办学模式要多样化,各类学校在不同层次上办出特色。     

中国地方工程技术研究中心之探讨

从我国地方实际出发,对地方工程技术研究中心建立、发展中的目标、功能、特点、体制、运行机制、管理运作、人才培养、考核评估等一系列问题进行探讨。提供一些地方工程技术研究中心发展范例及其组织管理模式     

价值工程在民办高校运行机制中的体现

本文应用价值工程思想,对民办高校运行价值链作了具体分析,总结出民办高等学校提高功能的几个 方面。民办高校,由于面对市场的运行机制和管理体制而降低了办学成本;由于它所创办专业上的特色而提高了产 品的能力;由于它瞄准了自己的细分市场,采用目标集聚战略而提高了占领市场的功能。     

Positioning participation in the NGSS era: What counts as success?

The Next Generation Science Standards (NGSS) strives to shift science learning from the teacher as a single cognitive agent, to a classroom community in which participants are working together in directing the classroom's communal knowledge to figure out questions about how phenomena occur, and building, testing, and refining their ideas to address those questions. To achieve this type of classroom environment, teachers should attend to students' knowledge and ideas and pay attention to how students are located within teacher-led interactions, such as being positioned as active discussants or designated listeners. In this study, we explore if and how this is occurring in the NGSS era. We used a naturalistic inquiry to explore how an experienced first-grade teacher used a new NGSS-aligned unit that called for students to use the science and engineering practices (SEP) to build content knowledge. We used a macro-analytic lens to answer the research question “how are class discussions shaped to address the SEP”? We used a micro-analytic lens to answer the research question “how are students positioned during these science discussions in this classroom?” Evidence suggests that the teachers' whole class discussions incorporated and involved the SEP which were specified in the unit lessons for content learning. However, on a micro-analytic level, we found that few students were positioned as active discussants. The teacher heavily relied on those students who could provide succinct and clearly relevant answers while positioning the remainder of the students as silent spectators. Implications from this research suggest that not only new NGSS curriculum materials need to focus on what students should know and do but they also need to address heuristics for teachers that show them how to position all of their students as active doers of science so all students have opportunities to build deeper, core science knowledge.     

城市应急管理情报平台构建研究

[目的/意义]应急管理组织模式和城市风险环境的改变,促使情报体系组织关系和技术实现产生与之相适应的变革,情报平台提供了支持城市应急管理动态化网络运行的工具。[方法/过程]通过文献资料收集和案例分析,采用信息资源规划方法组织突发事件应急管理情报流,面向实时性、整合性的情报工作,推演构建城市应急管理情报平台。[结果/结论]城市应急管理情报平台为异构的管理信息系统和情报信息系统提供情报交换的渠道和情报生产的场所,并通过对城市系统的持续感知为应急管理提供不断更新的知识基础和实时动态的信息数据。     

混合式教学在安全系统工程中的应用模式研究

为实现利用较少学时来丰富教学内容、改善教学质量、革新教学方法和提升教学效率的基本目标,文章以安全系统工程这一核心课程为研究对象,通过梳理课程脉络结构、分析理论知识体系、调研学生期望与社会需求等环节,初步构建了基于“互联网+”的“线上”+“线下”混合式教学模式。实证研究表明,混合式教学模式的应用有助于提升教学质量,增强学习效果,并为教学目标的达成和人才培养的实现提供有力支撑。     

液压随动系统在工程机械操纵系统中的应用

液压随动系统是一种放大机构,也是一种自动调节系统.它在工程机械中应用广泛.本文在介绍液压随动系统工作原理的基础上、着重说明它在工程机械操纵系统中的应用.     

基础与应用结合的新工科研究生培养及案例

在新形势驱动下,亟须对工科研究生培养模式进行改进,对工科研究生的培养中,理论基础与实践应用同样重要.提出采用基础与应用相结合的新工科研究生培养模式,从新形势下工科研究生的创新精神和实践能力的培养需求为切入点,对培养模式进行探索与修正;以导师导向机制为基础,建立相应的研究生引导体系和激励机制;最后结合北京理工大学培养环节...     

碳中和背景下高校能源类专业教学改革思考 ——以石油工程专业为例

习近平总书记在第七十五届联合国大会一般性辩论上向国际社会作出碳达峰、碳中和郑重承诺,在气候雄心峰会上提出了具体目标."双碳"政策的提出,为能源行业发展及能源专业教学提供了新的机遇和挑战.以石油工程专业为例,在教学目标、课程设置、方式方法及课程实践等方面,对能源类专业教育教学改革进行了深入思考.基于碳中和导向下能源类专业...     

面向地方产业发展的车辆工程特色专业建设

根据现代汽车技术发展和北京汽车产业对汽车专业人才的需要,应构建以培养工程技术集成能力为主导的车辆工程专业人才培养体系;采用任务导向型教学法,引导学生在解决工程实际问题的过程中掌握专业知识,培养学生解决工程实践问题的能力;通过开辟专门的学生创新实践制作研究室,工程实践创新活动从一年级就开始,使工程实践创新活动贯穿本科教育的全过程,提高学生学习兴趣,有效地培养学生工程实践素质和创新能力。