提高我国撑杆跳高运动水平的对策研究

正确认识项目特点是开始运动训练过程的前提,撑杆跳高是一项“有着高度空中技巧性的速度力量型跳跃项目”。提高我国撑杆跳高运动水平的对策是:走技术型发展的道路;重视运动员全面发展;重视青少年的专项基础训练;重视项目的普及和建设。     

田径运动亚竞技性研究

对田径运动项目进行健身项目的设计，以适应普通学生的身体技能水平，以适应当前学校体育健康教育的思想，提高人们对田径运动健身价值的认识，使田径运动在学校健康教育中发挥更大作用。     

用事件相关电位研究运动员脑内信息加工特点

利用事件相关电位（ＥＲＰ）技术发现了不同专项、不同水平运动员的信息加工特点，Ｐ２００潜伏期在不同专项、不同水平运动员之间有显著性差异；Ｐ３００潜伏期、ＲＴ－Ｐ３００Ｌ在不同专项之间有显著性差异。Ｐ３００潜伏期被证实是影响辨别反应时ＲＴ的主要成分，Ｐ２００潜伏期对系列反应时有一定程度的影响。     

英语语料库及相关软件在高考英语命题中的运用

本文介绍了常见的几个英语语料库及相关软件,指出使用英语语料库及相关软件对于提高高考英语命题的质量和效率、减少或避免命题过程中出现的科学性错误、保证高考英语命题对中学英语教学的正确引导具有重要意义。     

Informing context and change in young children's sociobehavioral development – The national Adjustment Scales for Early Transition in Schooling (ASETS)

This article recounts the design and validity evidence for contextually-specific measures of early childhood social and behavioral adjustment within school using the Adjustment Scales for Early Transition in Schooling (ASETS). Through primary analyses of data from the Head Start Impact Study, a representative nationwide sample (N = 3077) of randomly selected children from low-income families was used to inform developmental-transitional stability and change in adjustment across numerous school contexts. Longitudinal exploratory and confirmatory factor analyses yielded reliable and temporally continuous behavioral dimensions assessing the pervasiveness of Peer, Learning, and Teacher Context Problems. Each context dimension was equated vertically through IRT, with Bayesian scoring across two years spanning prekindergarten through 1st grade. Multilevel modeling provided support for the concurrent validity of ASETS contextual scales and their ability to assess future risk of academic and behavioral problems. ASETS scales are also shown to reveal differential, contextually-based, change trajectories across four years of early school transition.     

“安妮系列小说”主题的生成、深化与发散

小说主题是小说的精髓和灵魂,要使小说立于不败之地,本于它"立足于现实又高于现实"、"源于生活又高于生活"的主题挖掘。加拿大女作家露西·莫德·蒙格玛丽创作的"安妮系列小说",自20世纪初出版以来吸引了国内外无数青少年读者甚至不少成年读者,弥久不衰。究其原因,在于作家对作品内涵的深刻呈现。"安妮系列小说"的主题具有深刻性、丰富性以及积极的延伸意义,它吸引打动着读者并引起共鸣,架起了作者、作品与读者之间沟通的桥梁,也使小说拥有了强大而恒久的艺术魅力。     

基于移动终端的物品识别系统设计

介绍基于移动终端的物品识别系统设计。采用图像提取与分离技术,结合计算机及数据库相关技术,对手机拍摄图片进行处理分析,以确定图像对应物品,并通过检索查询获取物品相关详细信息,方便消费者购物、商家信息发布等,推动电子商务发展。     

关于20世纪中国文学谱系研究的思考——兼论《中国新文学大系(1917-1927)》的历史价值与现实意义

谱系学对于文学研究的重要意义已经愈益显示出来,而从目前的谱系建构来看,无论是就西方福柯所强调的复杂性、差异性而论,还是就中国传统谱系观念中秩序性和关联性而言,都是有欠缺和距离的。《中国新文学大系(1917—1927)》在注重编选经典的文学作品、强调文学的发展脉络、构建文学自身的考察体系等方面,为我们提供了重要启示。文学谱系研究应该具有的价值取向的核心,是要以文学自身发展为主要脉络,同时确定相关研究的维度:从作品的艺术价值和思想价值、代表性和个性来综合确定作品本身的地位;兼顾对于文学发展流变脉络的梳理;注重对史料的把握,对于材料的处理要准确和细化;同时更应该树立经典意识和眼光。     

赵翼史实研究的新坐标——评赵兴勤教授《赵翼年谱长编》

赵兴勤教授新近出版的《赵翼年谱长编》（全五册）,是一部富含创新意识、具备较高学术水准的厚重之作。它的出版,是清代文学研究的新创获,代表近年国内外赵翼研究的前沿水平。是书之学术贡献,约有如下三端：一是对谱主传世作品逐一加以编年考订,使读者能比较清晰地看出赵翼思想演进的轨迹;二是将赵翼交游人物考订出95％以上,纠正各书疏漏达上百处之多;三是在文献考订上,凸显出“细”“慎”“精”三个特点。     

课程测验项目分析方法——以对外汉语课程测验为例

对外汉语课程测验属于标准参照性测验,应使用标准参照性测验理论体系下的技术指标对测验进行项目分析和评价,传统的分析方法（如区分度）不完全适用于课程测验的项目分析。本文使用该理论对北京语言大学汉语进修学院某次考试试卷进行分析,希冀为对外汉语教学提供一些有益的经验。实验结果表明：对“掌握者”和“未掌握者”来说,题目难度总体上可接受,大部分题目的区分性能良好,虽然有的题目略有“瑕疵”,但值得保留,以提高教学内容的测试覆盖面及测验信度。有7个题目过难或过易,几乎不具备区分性能,需要删除或修改。