两性工作平等权及其救济途径

男女平等是我国的一项基本国策.两性工作平等权从其内容看,既包括平等的就业权,又包括平等的劳动待遇权利;从其表现形式看,既包括形式平等,又包括实质平等.雇佣者对两性工作平等权的侵犯,从内容看,常表现为差别对待、排斥对待、或优惠对待;从侵犯方式看,又可分为直接歧视和间接歧视.我们应该在加强雇佣者责任的同时,不断强化行政监察的职能和完善司法救济的程序,促进两性工作平等权的实现.     

从贞贞到小臭子 --《我在霞村的时候》和《棉花垛》中女性命运的比较解读

从具体分析贞贞与小臭子两个人物的身世经历入手，比较丁玲与铁凝对战争中女性命运同中有异的观察角度、价值立场。认为铁凝的《棉花垛》与丁玲的《霞村》相比，深化了对战争女人与性的思考，揭示了战争中女性命运惨痛的一面及男性政治对女性的操纵。     

人际圈理论在智力落后儿童性心理健康教育中的应用

智力落后儿童由于自身的缺陷,在成长中会遇到很多有关性的问题的困扰,因此性教育应当成为智力落后教育中的重要领域。国外学者所提出的“人际圈理论”对于促进智力落后儿童形成正确的心理-社会性适应能力有着积极的意义。“人际圈理论”按照亲密关系将与个体生活关系不同的人群分别安排在不同距离的同心圆中,并且用不同的颜色代表个体应该采取的合适行为,可以帮助智力落后者直观地习得正确的社会交往行为。     

中国传统人格类型与绘画艺术审美特色

整个中国传统文化其实质主要是围绕人格问题展开的,作为中国古代绘画思想内核的传统审美方式,其实质也是对自我人格的欣赏。本文试图通过分析儒、道、释及明中叶兴起的左派王学对“性”和“情”的不同阐释,来描述三种典型传统人格类型的代表画家及其绘画艺术审美特色。     

社会性别视角下的生育性别偏好研究

生育性别偏好的社会性别视角的分析,是从政府、市场、社区、家庭等层面分析性别不平等的状况及其对性别偏好产生的影响;各层面中存在的传统性别文化制度如继嗣制度、婚居制度、养老制度、继承制度、社会分工制度等制度的特密交织强化了上述机制形成的男孩偏好。     

Cads,Dads, and Magazines: Women's Sexual Preferences and Articles about Sex and Relationships

The framing of sexual content in women's magazines reflect two different approaches to the selection of a romantic partner: the selection of (a) a stable partner for a long-term relationship vs. (b) an attractive rogue for a fling. The effects of such framing on women's partner preferences were explored in this laboratory experiment. Women with different relationship goals were randomly assigned to read an article from a women's lifestyle magazine (Cosmopolitan) that framed sex in either relational or recreational terms before completing explicit and implicit measures of partner trait preferences. Article frame did affect the importance of appearance-related traits in a potential romantic partner as well as implicit preferences for frame-consistent partner traits. Results are discussed in terms of media framing effects.     

新时期大学生恋爱观的调查与思考

本研究采取分层取样的方法,对583位在校大学生进行问卷调查.结果表明:大学生的恋爱认知存在一定偏差;大学生获得婚恋知识和性知识的途径多样化,无师自通占主导方式;恋爱比例在不同性别、不同年级、不同来源上存在差别;恋爱态度总体是严肃认真的,但也存在着随意的不负责任的态度;大学生抗恋爱挫折能力欠缺.帮助大学生正确认识和评价自我,建立自信是基础;帮助大学生理解爱情的真正涵义,进行恋爱艺术、技巧教育是关键;提高大学生心理承受能力是必修课,性教育应走进高校课堂.