中国与欧美电视新闻节目对比研究

与欧美国家相比,中国电视的诞生较晚,在北京电视台第一次试播节目时,美国电视业已经用电视媒体与麦卡锡主义进行了英勇搏斗。直至改革开放,中国电视业的发展才真正开始腾飞。在中国电视日渐成熟的今天,放眼欧美电视,分析异同,寻找差距,对中国电视的进一步发展意义很大。以新闻节目为例,对欧美与国内电视节目进行比较。     

外来直接投资在欧洲与中国的比较

本文分析和对比了外来直接投资在欧洲与中国的决定因素、特点以及对区位经济的影响。通过对比,发现外来投资在欧洲主要是利用欧盟扩大所带来的市场规模扩大和绕过反倾销政策(欧洲国家在WTO框架下常采用),同时也利用东中欧的低劳动力成本。但外资在东中欧常为转型中复杂的税收结构所阻碍。而在中国,外来投资既追求市场也利用要素成本的差异,同时WTO框架通过它自己的方式对欧洲和中国的外来投资施加了深远的影响,外资在欧洲和中国通过与外部的互动呈现出不同的表现特点,但都很大程度上影响了东道国的对外贸易和区域发展。在欧洲,外来投资与欧洲的融合和繁荣紧紧相连。在中国,外来投资与区域经济发展的不平衡之间的相关性是显见的。     

试论文艺复兴运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响

本文主要采用文献资料、专家访谈等研究方法从欧洲近代社会发展的历史背景、欧洲近代学校体育兴起、发展的简要过程以及影响因素几个方面进行了分析。文章分析认为欧洲近代学校体育的兴起、发展受到思想、社会、科技、教育、体育等因素的影响,其中文艺复兴等思想文化运动起到思想先行的作用。研究影响欧洲近代学校体育兴起和发展的主要因素,对深入了解中国学校体育的历史脉络,理解当前制约我国学校体育发展的基本因素,促进学校体育自身及其与社会体育、竞技体育的和谐发展具有一定的借鉴意义。     

体育全球化的文化反思

体育全球化的实质是欧美化。奥林匹克是当今体育思想、组织制度、内容形式的集大成者，欧美中心主义表现得淋漓尽致．其特征是“输出”意识强烈、排他性、强化认同。欧美中心主义的体育全球化与人类的理想是相冲突的。在新的世纪，体育全球化是不可阻挡的潮流，但体育全球化必须以文化的差异为基点，充分认识世界体育发展主体的多元性。中西方体育文化的融合是体育发展的选择。     

2008年欧洲杯足球赛决赛阶段各队进攻进球特征研究

通过对2008年欧洲杯足球赛决赛阶段31场比赛的73个进球特征统计发现:下半场进球数高于上半场,全场比赛结束前15min是全场比赛进球最高峰;进球方式是以脚射为主,其中,抢点直接脚射进球率最高;由前场发动组织进攻进球率最高;进球射门主要区域集中在罚球区;球门下部是进球入门的主要区域,尤其从球门右下角区域进球率最高;各位置进球数最多的仍是前锋运动员;边路进攻进球数位居各进攻形式之首;进球前经过2次传球配合后射门进球数最多,随运动员之间传球配合次数增多破门得分机率减小。     

2004年欧洲杯足球赛接球失误的状态及原因统计分析

通过观察2004年欧洲杯足球赛的16场32队次的比赛录像,对各参赛队在比赛中的接球失误状态和失误原因进行分类统计与分析。认为在快速强对抗和中慢速强对抗状态下失误较多,与其它状态下的失误差异有显著性;失误的主要原因是在强对抗状态下的接球不到位、接球过大和接“上刀山”球;中慢速次强对抗和中慢速弱对抗状态下的接球失误高于快速次强对抗和快速弱对抗状态下失误。     

关于我国日语能力标准建设的思考

欧美许多国家非常重视外语教育,对外语能力标准的研究已有六十多年的历史,制定的语言能力标准也日趋完善;日本也发表了《JF日语教育标准2010》。多年来,我国日语教学大纲一直是日语教育的评价标准和教学目标,为日语教材的编写、日语教学的规范化及日语能力评估等方面提供了一定的指导依据。但我国对于日语教育却一直没有一个更为详细的标准出台。文章介绍了国外的外语能力标准,并分析其最新理念,以期为我国的日语能力标准建设提供参考。     

德国联邦外语竞赛及其多语教育背景

德国联邦外语竞赛历史悠久,规模庞大,政府支持力度大,选手参赛方式独特而有新意,比赛组织工作科学而系统,在德国学校开展多语教学进程中起到极大的推动作用,对国家提高国民外语水平,促进多民族交流方面功不可没。德国联邦外语竞赛的开展与成功与整个欧洲的一体化进程及其多语化教育要求密切相关。     

欧美出版社开放存取期刊论文处理费研究

论文处理费伴随着开放存取期刊的出现而进入公众视野。20世纪末,开放存取期刊由于没有成熟的商业盈利模式,国际上知名的出版社均对这种新型数字出版方式表示过疑虑。而现今,传统出版集团相继发行各自的开放存取平台,这主要得益于论文处理费的推行。本文介绍欧美各大知名出版社旗下开放存取期刊论文处理费的相关收费情况,分析论文处理费收取的完整体系,以期为国内学术期刊开放存取平台的发展提供策略建议。     

WHO NEEDS OR DELIVERS DIVERSITY TRAINING?

This article engages with key questions concerning diversity training issues and trends related to media professionals in contemporary Europe. It draws on interviews with 68 senior journalists and media professionals working in six Member States of the European Union. The study on which this article is based included interview questions on four aspects of ethno-cultural diversity in European media (content, recruitment, newsmaking and training), for which interviewees were asked to comment generally and in respect of their own media organisations. This particular article focuses on responses given to questions about diversity training. On the whole, our research finds considerable variation across Member States in terms of opportunities provided for diversity training yet also that interviewees (in the main) are broadly supportive of it, if somewhat hesitant about its implementation and likely effects.

For a full explanation of the methodology of the research project, please see the introduction in this themed section: http://dx.doi.org/10.1080/17512786.2012.740213.