新课改高考命题调研行动控制的思考——以湖南省新课改高考命题调研为例

深化考试内容和形式改革,着重考查综合素质和能力是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的完善高等学校考试招生制度的重要内容,高考命题是考试内容改革的重要组成部分。本文以湖南新课改高考命题调研行动为实例,详细阐述了用科学的方法控制调研行动的全部过程,尝试提供一种科学系统的内容指标评价体系和切实可行的方法,促进高考命题调研的科学化,为改进试卷质量和完善命题工作提供可靠依据,为深化考试内容改革提供重要保证。     

英语国家概况课程评价体系设计与实施

为客观、公正地评价学生的学习,关注学生学习、成长与发展的过程,以＂英语国家概况＂课程为例,对该课程评价体系的设计思想、方案进行研究,认为要强化对学生形成性考核的评价,并结合几轮的教学实践,对实施效果进行分析。     

内蒙古电大远程开放教育人才培养模式质量调查

通过对开放教育试点毕业生追踪调查得出,内蒙古电大的开放教育试点能够培养出适应社会经济发展和社会用人单位需要的合格人才;开放教育教学模式适应在职学员的学习需求;内蒙古电大的管理服务水平得到学生认可.     

四川省学生运动员心理状况调查与研究

采用（SCL-90）精神症状自评量表对四川省学生运动员心理状况进行调查,发现学生运动员心理健康状况不容乐观,总检出率66．2％,中度以上栓出率为16．3％;男女学生运动员之间在强迫、焦虑、人际关系敏感、抑郁、敌对及偏执等因子上分别存在差异和显著差异。在分析造成学生运动员心理健康问题的原因后,进一步探讨了帮助他们调节心理问题的途径和具体对策。     

小学三年级学生数的基本计算能力调查及提升策略

要想提高小学生的基本计算能力,教师应落实好相关计算法则,并做好算理教学工作。为充分掌握不同地区小学生的计算能力水平,并客观评估课程标准达成度,本文对江苏省小学三年级学生的计算能力进行了调查并提出了提升小学生运算能力的策略。     

我校新生《高等数学》学习的调查分析

《高等数学》是理工类专业的基础课 ,《高等数学》学习质量的好坏 ,对后继许多专业基础课及专业课的学习具有一定的影响。研究影响《高等数学》学习的因素 ,对提高教学质量具有一定的现实意义。本文就有关问题进行调查 ,通过统计分析 ,指出影响《高等数学》学习的主要因素 ,并提出了建议。     

文学概论课程教学方法的改革与更新

要提高文学概论课程的教学质量,必须注意教学方法的改革与更新。文学概论课程的教学思维方式应是理论逻辑思维、文学形象思维和教学思维等三个维度的有机统一。教学思维方式的转换必然带来教学方法多样化运用的结果,从而改变传统的单一教学模式和教学方法。应根据教与学双方的实际来选取和运用切实可行的教学方法,为文学概论课程教学寻找到最佳途径和最佳方式。     

电脑游戏对学生智能发展影响的调查研究

该研究采用问卷调查的方法,对温州市区初中生玩电脑游戏与9种智能的关系进行研究。结果表明:第一,玩电脑游戏会对学生的智能产生影响;第二,平均每周玩电脑游戏的时间不同会对学生的智能产生不同的影响;第三,电脑游戏对性别不同的学生会产生不同的影响。     

广西水泥混凝土路面调查与评价

通过对广西典型路段路面状况和结构承载力的调查与评价,了解广西水泥混凝土路面现状对使用要求的适用程度,为制定养护计划提供了依据。本文最后对错台、脱空这两种严重影响行车质量和结构承载力的破坏提出了解决办法。     

Federal funding of doctoral recipients: What can be learned from linked data

This technical note describes the results of a pilot approach to link administrative and survey data to better describe the richness and complexity of the research enterprise. In particular, we demonstrate how multiple funding channels can be studied by bringing together two disparate datasets: UMETRICS, which is based on university payroll and financial records, and the Survey of Earned Doctorates (SED), which is one of the most important US survey datasets about the doctoral workforce. We show how it is possible to link data on research funding and the doctorally qualified workforce to describe how many individuals are supported in different disciplines and by different agencies. We outline the potential for more work as the UMETRICS data expands to incorporate more linkages and more access is provided.