Taxonomic separation of attention deficit disorders and developmental reading disorders

This investigation compared the behavior ratings and psychometric profiles of children with attention deficit disorders (ADD) and children with developmental reading disorders (DRD). ADD children showed no qualitative reading or spelling problems, although they were slightly behind expected levels of academic achievement. DRD children were significantly more impaired in academic attainment and showed evidence of qualitative disturbances in reading and spelling. DRD subjects did not differ from control subjects on ratings of hyperactivity, which was one of the defining variables of the ADD group. This evidence is interpreted as adding to a growing testimony that indicates that ADD and DRD are distinctly separate groups of disorders.     

基于角色的访问控制技术在国防科技信息安全管理中的应用

针对国防科技信息安全性与可用性的要求，运用基于角色的访问控制技术，通过建立信息资源的数据体系模型、用户层次模型和访问控制规则模型，实现对国防科技信息的细粒度访问控制。     

施蒂纳之“我”的分析——读《唯一者及其所有物》

在施蒂纳的主要著作《唯一者及其所有物》中,他在一开始就提出了"我是高于一切"的命题,这个"我"是施蒂纳《唯一者及其所有物》一书的核心概念,在他看来,"我"与"无"是同一的,"我"就是利己主义的现实个人",我"具有独自性、现实性、创造性等特征。     

T．S．艾略特的保守主义政治文化观

T．S．艾略特自称为英国温和保守主义的继承者,他对当时自由主义的平等、民主、自由和个人至上等观念大加斥责,对保守主义政治意识形态大加赞赏。他提出健康与和谐的社会应该尊重传统,当然他所认为的传统是动态发展的,是具体社会一历史的。面对世界大战带来的社会危机,他主张建立社会等级制,确保少数精英在文化、政治等各方面的社会导向作用。同时,他主张建立拥有新的基督教文化的基督教国家以及基督教社会,救赎濒临崩溃的西方文明和西方社会。艾略特的保守主义政治文化观呈现了他的社会忧患意识,展示了他敢于“面对社会发言”的形象。     

T91钢管在冷轧过程中开裂的原因分析

通过显微组织及工艺分析发现,T91钢管在生产过程中发生开裂的原因与冷轧过程中的中间退火热处理制度、热处理炉的温度均匀性有关.要减少T91钢的开裂,可对冷轧后的钢管进行及时、充分的中间退火处理.     

计算机组态控制T68镗床故障排除考核系统的实现

利用组态王软件进行"T68排故实训考核系统"的开发和实现进行剖析,对基于组态技术的"T68排故实训考核系统"的开发背景、登录界面、计算机故障设定信号采集、故障排除操作、数据库词典的构造等内容进行了具体的分析。实践证明,"T68排故实训考核系统"软件在教学中的使用,能够有效地调动学生学习积极性和主动性,降低培训教师的劳动强度,提高工作效率,同时也增强了考试的公平性、公正性和公开性,教学效果显著提高。     

新时期高等学校科技工作的地位与作用

回顾了我国高等学校科技工作地位的变化与作用的发挥,探讨了新时期高等学校科技工作的新使命。     

科技成果转化的中试环节建设

中试环节的滞后是造成科技成果转化不畅的关键因素之一,也是制约我国经济在新世纪腾飞的原因之一。本文初步阐述了中试环节的含义,分析加强中试建设的理论和现实意义,并从实际出发探讨了建全中试环节的一些措施。     

研究型大学国际科技合作的模式及其在合作中的作用

在分析当前国际科技合作形势的基础上,着重介绍目前我国研究型大学国际科技合作活动中常见的几种合作模式。并以浙江大学国际科技合作采用的合作模式现状为例,阐述了建立合作模式的条件、特点,及对促进学校发展所起的作用等。     

技术复杂性与科技评价标准选择

随着技术复杂性的加强,技术的认知难度越来越大,客观地技术评价和技术评估的难度也在日益加强。本文从评价的哲学涵义入手,从把握价值主体需要的角度探讨温伯格准则关于价值主体需要的构建,从认识价值客体属性与功能的需要探讨技术复杂性的意义,从而提出温伯格科学选择准则在技术复杂性角度下的新阐释和在我国科技评价实践中的一些适用准则。