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101.
The present paper focuses on the application of a structured template, maximum impact flow (MIF), in order to encourage young students in the area of optics and optical engineering. MIF introduces a template in terms of individual steps and linked functionality and is shown to fuse separate learning tools together into a cohesive unit. Prioritization and teaching structures are also discussed with the promotion of technology identified as a key factor. 相似文献
102.
工科《线性代数》总复习框架 总被引:2,自引:0,他引:2
将工科《线性代数》中所涉及到的知识点用一条脉络串起来,各个知识点之间的相互关系清晰明了,同时也将《线性代数》这门课程要求学生掌握的知识体系体现出来. 相似文献
103.
多媒体课件制作中认知理论的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体课件制作基于人的认知理论,是教育学、心理学和计算机技术相结合的交叉工程,只有按照规范的开发流程,遵循课件设计原则,才能制作出高质量的课件。 相似文献
104.
试论高校扩招后教学质量保障体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
陈志华 《福建师大福清分校学报》2006,(4):71-73
教育教学质量是高校工作永恒的主题。当前,在高等教育规模超常扩张的条件下,应从以下四方面构建教育教学质量的保障体系,确保教育教学质量的稳步提高;树立正确的教育质量观,建立健全教学制度机制,建立教学质量评估体系,加大教学设施建设力度。 相似文献
105.
在中学语课堂教学中普遍存在一个通病:教师独霸着阐释课的话语权力,且滥用技术分析,把自己对课的拆解、分析当作范式,不但限制了学生对开放的、多义的、具有多种解读可能性的本的理解,而且消解了学的生动性和审美功能,泯灭了学中的人主义光辉、背离了语教育的本。本从四个方面分析了形成这一现象的原因。 相似文献
106.
正确理解物理概念对于学生学习物理学科有着重要意义,科学而有效的物理教学方法应当重视学生心理活动的分析、解释与控制,并与学生的认知活动相符合。本文探讨了物理概念的分类及其特性,并从教育心理研究的角度提出物理概念教学的基本策略。 相似文献
107.
林碧英 《福建师大福清分校学报》2003,(4):61-64
论考察教学评价的历史演变,研究教学评价的作用,探讨课堂教学评价内容的主要涉及面和对教师课堂教学行为评定的途径。阐释了“新基础教育”对课堂教学评价改革的思考和评价系统。 相似文献
108.
从语言学家对krashen习得/学得假说的异议看到习得和学得并不是相互独立的,而是相互渗透、相互融合的,进而认为krashen在此理论基础上创立的自然教学法对外语语法教学的忽视是不妥的,并从语法教学的意义加以证明. 相似文献
109.
道靖 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):66-67
教师到高校进修,通过专业知识的学习,专业技能的培养,提高自身的专业素养最终目的是增强教师的反思性教学能力,走教育的可持续化发展之路。 相似文献
110.
吴利琴 《安徽科技学院学报》2008,22(6)
高级英语教学更大程度上是向语篇倾斜,培养学生读写能力的教学.语篇衔接理论是培养学生语篇理解能力、欣赏能力和写作能力的有力保障.论文就衔接理论在高级英语教学中的应用展开讨论,旨在探讨出一种语言学理论与实践相结合的高级英语教学新模式. 相似文献