基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革探究

随着高等教育信息化的推进,我国高校在利用网络远程教学培养创新型人才方面进行了有益探索。本文从平台建设、资源建设、教学模式三个方面概括总结了基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革的成果,在此基础上,通过对现存问题的分析,为深化这种人才培养模式改革提出了五点建议。     

提高实验室安全与环保工作参与积极性的探讨

针对高校开展实验室安全与环保工作的进展和存在的问题,尤其是在师生员工的重视态度和主动参与。从健全实验室安全责任体系、健全安全工作考核体系和责任追究制度、完善科研项目的申报制度、推行全民监督与奖惩制度等方面,探讨了充分调动广大师生员工的主观能动性,积极参与到实验室安全环保工作中的举措和思路。     

心与灵的驻足处——文学的心性修养探析

文学在人类社会的发展中一直被赋予很高的精神意义,在高科技文明发展的今天,文学的精神指导作用更是不可忽视。现代教育越来越关注人的全面发展,其中,人的精神世界的构筑在培养具有完美人格的下一代的教育目标中显得尤为重要。在各种“快餐文化”、廉价的享受、网吧、电脑游戏的诱惑面前,重申优秀文学作品对青少年儿童的灵魂塑造作用是具有重要意义的。     

工学结合课程建设的内涵与着力点

高职院校工学结合课程开发与建设应以综合职业能力的培养为目标定位,要按照工作过程构建理论学习、技能训练和职业认同感高度统一的综合性工学结合课程;构建学做一体的行动导向教学模式;采取以过程控制为特征的发展性评价;建设集校园文化与企业文化为一体的职业学习场所——学习工作站;对教师开展基于工作过程的教学设计与实施培训,并形成一种团队学习机制——建立课改共同体。     

短期校企联合英语办学的成与憾

为了加强高职学生对未来涉外交际工作的适应性,学校可以派遣英语教师前往企业,一边进行员工英语培训,一边学习企业岗位上涉外交际所需的核心内容,建立订单培养模式下的英语课程建设合作初步框架,达到订单培养模式下英语课程结构模块化。     

Brief Discussion on Specific Grading of Teaching Objectives In Implementing Grade English Teaching-Take Section A, Unit 6(GD for it! SB for Grade Eight, Volume A, by Peopole'S Education Press and Thomson Learning-2004,2nded)

With the reform booming in teaching fields,the author carried out Graded English teaching in her teaching classroom andachieved favorable efficiency.In this paper,the author mainly discusses the specific grading of teaching objectives in implementing gradedteaching.     

教师培训与教师职业幸福感培养——以2010年“国培计划”河北省中小学骨干教师培训为例

教育是心灵的事业,教师职业应当是一种幸福的职业。影响教师获得幸福感的因素很多,其中最重要的是职业成就。教师如果能在和谐的氛围中尽情地展示自身的价值,并获得国家、社会、学校、家长、学生的重视与尊重,就容易产生职业幸福感。教师培训让中小学教师体验到前所未有的快乐与幸福,触动了他们深刻思考的神经,使其增强了对教育事业的责任感、自信心,为自身职业生涯的发展注入了生机与活力。     

高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践

许昌职业技术学院根据高职培养模式,积极探索和实践＂校企合作、工学结合＂人才培养模式,以培养学生全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合,通过＂产学合作、双向参与、顶岗实践＂的实施,最终实现学生真正走向社会,企业真正参与教学环节中,注重学生的应用能力与创新能力提高。     

后现代主义视域下学前教育专科人才培养目标探讨

后现代主义思潮对我国学前教育的影响,不仅表现在学前教育课程改革上,而且表现在学前教师专业成长范式上,学前教育的现时和未来需要＂实践反思性幼儿教师＂。师范院校应该适应时代发展和现实需要,把培养＂实践反思性幼儿教师＂作为学前教育专科的人才培养目标。     

顶岗实习,置换培训：义务教育均衡发展的助推器

教育均衡发展是实现教育公平的基石。受经济发展水平等因素制约,湖南义务教育资源城乡差别大,集中体现在师资方面。为实现义务教育均衡发展目标,湖南省采取一系列措施加大农村义务教育师资培训。实践表明,＂顶岗实习,置换培训＂是促进农村教师发展的有效形式,对湖南义务教育均衡发展具有重大现实意义。