试论公文语体的程式性

公是一种实用体，公语体具有自身独特的程式性特征。本就公篇章宏观语体及行微观语体的程式性进行探讨，并对公语体程式性的原因进行分析。     

西部大开发战略研究的逻辑反思:文献综述

国家实施西部大开发战略决策以来 ,有关西部大开发战略的探索汗牛充栋。按照西部大开发何以开发、谁来开发、开发什么、如何开发的思维逻辑 ,就凸现的各种战略进行梳理 ,确立新的框架。由此引发对西部大开发战略的逻辑起点、已有战略构建的定位、理论创新、思维创新、区位把握的瓶颈制约、综合开发战略的结构创新等问题的思考。     

关于发展的一点哲学思考

马克思主义哲学关注的是全人类的发展问题,马克思一生为了人类的发展而不懈奋斗。在中国,胡锦涛同志提出了科学发展观,为中国的科学发展勾勒了美好的蓝图,指导着中国改革开放的实践。而上世纪末,联合国也确立了新的发展理念。当今,在全球化的大潮中,中国现代化也离不开全球化。     

学术论文中摘要的常见问题剖析

学术期刊中论文的摘要存在着重复篇名、结构不完整、主观性评价及表述欠妥等问题，影响了摘要作用的发挥。学术论文摘要的编写一要准确把握全文中心思想，客观概括文章主要内容，突出重点；二要按照因果关系或叙述的先后顺序，逻辑结构严谨；三要语言精炼，叙述简明。     

论客家研究文献考察的意义与应用

客家历史文化的认识途径与研究方法很大程度上只能凭借历史文献。“文献”的定义涵盖众说纷纭,今已有国家标准局批准公布的明文规定。历史文献有广义与狭义之别,史料价值需要甄别。实证科学必须从具体的历史事实、从史料出发;研究能力就是史料真伪的鉴别能力、史料价值的判断能力、从史料中发现历史联系的能力和在研究成果表述中使用史料的能力等诸种能力的综合。客家研究的历史文献考察与应用应遵循此原则。     

跨世纪的读者教育模式初探

本试从图书馆教育职能与读的关系，我国读教育的目标和主要内容，读教育的方式方法等几方面，探讨新形势下读教育的模式。     

《司法文书》课程教学模式探讨

司法文书教学强调实践性,需要转变思维,突破传统教学模式,重新安排教学内容,设计教学环节,从材料出发,灵活运用案例教学,综合法律运行的流程讲授,适应司法实践。     

网络环境下的文献资源建设工作的变革

本分析了在网络环境下高校图书馆献资源建设的现状与问题，着重探讨了新时期献建设工作的对策。     

Teachers’ democratic assignment: a critical discourse analysis of teacher education policies in Ireland and Sweden

ABSTRACT

The needs of a globalized economy are rapidly changing what is legitimated as school knowledge and values, and calling up new understandings of teachers’ role in stimulating democratic spaces. We have termed this Teachers’ Democratic Assignment. We examine changing notions of teachers’ democratic assignment in Ireland and Sweden using a Critical Discourse Analysis. We tested our hypothesis that teachers’ democratic assignment has changed in unprecedented ways using an analysis of policy documents in teacher education. Our findings reported a substantive converging paradigm shift from a predominantly progressive (reconstructivist) curriculum discourse where democracy was seen as inextricably linked to everyday practice in the early years of this century, to a more essentialist (perennialist) discourse in recent times. The findings will have interest for a wider audience and have implications for the role of democracy in teacher education as well as the question of education as a social responsibility for a vibrant democracy.     

遂宁古代著述考录(续1)

依据《二十五史》《四川通志》《潼川府志》《遂宁县志》《蓬溪县志》《射洪县志》《宋代蜀人著述存佚录》《清代蜀人著述总目》、各乡镇志及遂宁各姓族谱等各种传世、出土文献和数据库,全面考订遂宁市(射洪市、船山区、安居区、蓬溪县、大英县)古代各类著述。按照经、史、子、集四大部类编排,收录民国以前今遂宁市籍作者之著述和外籍作者关于今遂宁市地域之著述。方志、族谱,下限延至民国。家谱是中华民族历史的三大支柱(正史、方志、家谱)之一,故据目力所及,择要选录,用以弘扬传统文化、保存乡邦文献。