基于纵向合作的技术标准研发决策分析

采用Stackelberg博弈模型,在技术不确定性特征的情况下,研究了技术标准研发的典型模式以及研发过程中的相关决策。具体而言,通过分别构建技术领先企业独自研发标准以及技术领先企业与生产企业合作研发标准两种模式的博弈模型,比较并求解了两种技术标准研发模式下的投资水平、技术可行性、许可价格等关键变量的均衡结果。研究发现:与下游生产企业合作研发比技术领先企业单独研发时的投资水平更高,可承受的技术不确定性水平更高,许可生产后的均衡产量更大(即技术标准的市场影响力更大)。     

专利权与技术标准结合:反垄断司法审查视角

在专利权与技术标准的结合过程中,有可能出现专利权的垄断行为,技术标准中专利权垄断行为破坏了知识产权制度的利益平衡原则和公平的市场竞争环境。我国的《反垄断法》、《专利法》以及相关的规制对专利权与技术标准的结合的反垄断问题进行了规定,但是这些规定过于原则,本文研究了专利权在技术标准中的作用,并探讨了专利权与技术标准结合中的反垄断司法审查的问题。     

内江市科学技术和知识产权局 内江质监局关于贯彻科技部 国家质检总局 国家标准委《“十二五”技术标准科技发展专项规划》的实施意见

<正>各县(区)经科局、科技局及质监局:为深入贯彻落实科技部、国家质检总局、国家标准委《"十二五"技术标准科技发展专项规划》、《四川省"十二五"科学和技术发展规划》、《四川省加快推进标准化工作的意见》、《四川省科技厅、四川省质监局关于贯彻科技部国家质检总局国家标准委<"十二五"技术标准科技发展专项规划>的实施意见》以及《内江市人民政府关于进一步加快推进标准化工作的实施意见》,大力实施技术标     

中美教师教育技术标准之比较

《中小学教师教育技术能力标准(试行)》是我国第一个出台的教师专业标准。它直接借鉴了美国《国家教师教育技术标准》且颇多创新,对我国教育技术的发展和教师专业化具有重要意义。本文从中美两国《标准》的政策法律支持背景、研制过程、价值取向、文本内容和实施计划等五个方面进行了比较,既讨论了两者的承递流变关系,也考察了我国《标准》存在的不足,为进一步修订和完善该标准提供一些思考。     

中小学教师教育技术标准研制的若干问题探讨

本文从教育信息化的要求出发,讨论了“中小学教师教育技术标准”研究的目标、意义、策略和方法。最后,讨论了标准的检验和测试。     

中美教师教育技术标准比较研究

为提高我国中小学教育技术能力，2004年12月国家教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准，是推进我国教育信息化和教师专业发展的一项重要举措。上世纪90年代，国际教育技术协会（ISTE：International Society for Technologyin Education）制定了美国国家教育技术标准NETS（National Educational Technology Standards），这是一个在美国和全球都有着广泛影响的标准。两个标准在制定背景、主要内容、内涵、实施等方面都有着异同之处。     

我国《校车安全条例(草案)》的不足与完善

近年来,重大校车事故屡屡发生,引起社会和我国政府的高度重视。我国社会各界提出了许多真知灼见,"要制定校车安全制度,加强校车监管责任,明确分工"、"校车要做特权车""、校车的座椅标准要细化"、"政府要加大投入配备校车,坚决打击‘黑校车’"、"对事故责任者要严     

专利技术标准限制竞争的反垄断法规制

"技术专利化—专利标准化—标准垄断化"战略,已成为各国企业抢占市场的"杀手锏"。但专利和标准结合产生的限制竞争行为,应受我国反垄断法的规制。     

浅议技术标准类图书的著作权、有出版权及维权依据

本文阐述了技术标准的著作权及其归属,监督和管理政策,依据我国著作权法、标准法及相关政策,从科技出版的角度,指出出版社依法对技术标准类图书享有专有著作权,同时细致地阐述了出版社对享有专有出版权的技术标准类图书维权的根据.     

工信部:数字电视与数字家庭产业“十二五”规划

2月24日,工业和信息化部发布《电子信息制造业"十二五"发展规划》。该规划包含《电子基础材料和关键元器件"十二五"规划》、《电子专用设备仪器"十二五"规划》和《数字电视与数字家庭产业"十二五"规划》3个子规划。以下为《数字电视与数字家庭产业"十二五"规划》主要内容:数字电视作为电子信息产业和文化产业有机融合的产物,是指采用数字技术实现节目内容制作、存储、播出、传输、接收及应用服务的整套系统,本规划中的数字电视产业主要指与