“概率论与数理统计”教学实践的几点感悟

基于“概率论与数理统计”课程教学实践,指出课程教学质量可行的四个方面：积极引导,激发学生的学习兴趣;将数学建模的思想引入到教学实践中来;积极引导学生自己动手,培养学生的主动学习能力;通过课前、课后、答疑课与学生的交流,了解学生存在的问题并及时给予解答。     

从动员口号看太平军与湘军力量的消长

太平军与湘军在兴起之初 ,都曾发布过表明自己政治主张和动员口号的檄文 ,力图抨击对方致命的失误之处 ,以夺取政治舆论上的优势地位。檄文也显露出各自据有的政治优势和难以克服的缺陷 ,但湘军终因在政治动员口号和策略上略胜一筹而逐渐获得优势 ,太平天国由于口号上的失误而逐步陷于困境     

《易大传》非孔子所作

将《易大传》各传作了对比研究，论证了《易大传》各传非出自一人之手，并指出其中某些哲学范畴及《系辞传》，《说卦传》大谈卜筮，为《论语》所无，从而认定《易大传》为说《易》积累之作，作一部综合性论集，非孔子所作，但其中包涵并发展了孔子的思想。     

Supporting Student Learning through Instructional Videos in Business Statistics

While statistics is an essential topic for business students, many students experience barriers to successful learning due to anxiety, motivation, or difficulty with quantitative understanding. This research examines the use of online videos with an effort to explore the relationship between student characteristics, video usage, and course performance measures. In addition, the study examines student perceptions of the supplemental resources in an effort to examine the efficacy related to student learning and performance. This study seeks to confirm previous research regarding the benefit of supplemental video resources and extend the knowledge base by understanding the impact for various types of students (e.g., level of course, level of previous academic performance, etc.). The study found that the use of the video resources varies based on students’ previous math performance and the difficulty of the material. Student ratings indicate that the videos were helpful in learning the content and that they provided an important resource when students needed additional tools to master the material. Analysis of the results provides implications for understanding how different students use online videos and offers recommendations for educators and researchers about how to enhance student success in difficult statistics coursework.     

高师《中学概率统计教学与研究》课程体系建构

在开设高师“中学概率统计教学与研究”课程模块的实践基础上,就开课背景与目的、课程内容、教学方法、教学效果与存在问题等方面进行了分析与总结．     

新课程理念下高师概率统计教学改革的探索

在新课程理念的指导下,从“大统计学”角度去整合和优化高师概率统计有关的教学内容,提出高师概率统计的教学内容应为三大模块,即概率论与数理统计、现代统计分析方法与应用、中学概率统计教学与研究．教学内容的确定要符合基础性、师范性、先进性和实践性等原则．教学方法和手段多样化,讲授、操作和实践相结合,注重思想方法的教学,采用类比法教学和案例教学,以及情境体验与建模的教学,注重现代信息技术与课程的整合．考试形式多样化,开卷与闭卷、笔试与口试相结合;成绩评定灵活化,充分调动学生学习的积极性．     

科技期刊编辑应重视对报道时差内获批基金的检查

抽样分析中国最具国际影响力学术期刊(自然科学版)和中国国际影响力优秀学术期刊(自然科学版)报道时差内获批基金的标注情况,分析"收稿日期"与报到时差内获批基金标注的关系。结果表明:报道时差内获批基金的标注占标注基金总数的10.63%,这部分基金不属论文资助项目。认为科技期刊编辑应重视对论文报道时差内获批基金标注的检查。     

应重视组稿活动对自然来稿发表时滞的影响

组稿是期刊编辑工作的重要内容,是获取优秀稿件、提升学术期刊影响力的重要途径;然而,批量组稿会导致期刊论文发表时滞延长。对实例和数据的分析结果表明,这一问题确实存在,组稿活动对论文发表时滞的影响主要源于对自然来稿待发时滞的影响,而并不影响定稿时滞和期刊的印制时滞。提出了关于处理组稿与自然来稿关系的建议,以避免和降低组稿活动带来的负面效应。     

坚持办刊宗旨彰显刊物特色 ——以《宇航材料工艺》为例

以《宇航材料工艺》为例,介绍实用的办刊经验。认为坚持办刊宗旨,在栏目设置和文章内容中彰显期刊特色,以及建立良好品牌形象,是行业科技期刊可持续发展的重要法宝。     

从来稿基本信息着手发现学术不端的线索

在国内目前论文造假现象比较严重的情况下,科技期刊不得不付出大量的心血用于防范学术不端文献的发表。本文作者在工作中偶然遇到因作者所留电话号码归属地与作者单位不一致而发现的代写代投论文这一事实,总结出代写代投论文的稿件基本信息的一些特点,为编辑同人从论文基本信息入手发现学术不端的线索提供参考,并再次呼吁编辑同行提高防范学术不端论文的警惕性,当好学术出版的守门人。