高校环境类专业开设环境法课程的现状及思考

环境法制建设是解决环境问题的重要手段。本文分析了我国高校环境类专业开设环境法课程的现状,指出该类课程应该成为环境类专业的一门重要的专业必修课程,应加强学习,这对于落实高校环境教育、培养环境类复合型人才、提高公众环境意识和推进可持续发展战略都有积极的作用。     

新《义务教育法》的突破与创新

有效解决我国义务教育改革发展面临的重大问题是修订1986年《义务教育法》的根本动因。新《义务教育法》在义务教育法的立法目的、义务教育的基本性质、经费投入、政府责任、学校安全、教育公平与均衡发展、教师队伍、法律责任等方面都有一些新的、重大的突破。这部《义务教育法》是我国义务教育立法和义务教育发展进程中的一个新的里程碑。     

免费义务教育政策对武术馆校的负面影响及对策研究

运用文献资料、问卷调查等方法,对比分析了实施免费义务教育前后武术馆校的生源状况、收费状况、收费方式以及经营内容等的变化,探讨了免费义务教育对武术馆校产生的负面影响。认为政府应改进当前的免费义务教育政策,加大对武术馆校管理的力度,促进武术馆校经营管理体制科学化。     

体育院系排球普修课应用“智能满足法”教学的实验研究

根据加德纳的多元智能理论设计了＂智能满足法＂,通过教学实验证实：排球普修课的教学中应用＂智能满足法＂,能够改变传统智能理论指导下教学中很多的不足,更符合智能的特点;能有效提高排球教学的质量。     

范源濂教育思想探析

范源濂先生是我国近代史上杰出的教育家,曾三任北洋政府教育总长,在任职期间提出了众多教育主张。他坚信教育救国,倡导以社会教育提高全民素质,指出"世界之势"、"科学"、"爱国"都与"尚武"教育密切相关,并提出将义务教育列入宪法,所阐述的教育思想不仅在当时具有重要的影响,还对当代教育具有重要启示作用。     

县域义务教育均衡发展的若干途径——基于多中心治理理论的视角

多中心治理理论是当今西方学术界最流行的理论之一。以该理论为基础,研究中国县域义务教育均衡发展的途径是一个全新的视角。中国县域义务教育均衡发展过程中存在较多问题,可以借鉴多中心治理理论的精髓,尝试运用该理论的中心观点开辟县域义务教育均衡发展的新途径。鉴于中国现有国情的需要,文章重点阐述县政府、校领导以及社会市场在此问题中的角色功能。     

体育院系学生蛙泳技术主因子结构初步研究

】运用Ｒ－型因子分析法研究影响体育院系游泳普修课学生掌握和提高蛙泳技术的主要因素,探索构成学生掌握和提高蛙泳技术的主因子结构,依据有关学科理论定量分析各主因子对掌握和提高蛙泳技术的影响程度及作用,结果表明：弹跳力与记忆综合特征因子、柔韧与动感综合特征因子分别是主因子结构中第一、第二主因子,它们对蛙泳技术的学习影响及作用相对较大。通过对这两个主因子中的高载荷因子的逐步回归计算,建立了蛙泳技术教学的数学模型,制定出学生身体素质、认知心理能力的评价等极标准,从而为控制教学过程和提高教学效果提供了参考信息和理论依据     

试论建立体育教育专业武术必修教学内容新体系的研究

采取问卷调查、专家访谈、文献资料调研等方法,对安徽省和北京市部分大学体育院系的体育教育专业武术必修教学内容的现状进行调查分析。研究发现,当前我国的体育教育专业武术必修课的教学内容的设置上存在内容安排较多,影响教学效果;内容较为陈旧单一,缺乏吸引力;实际教学中武术理论的学习偏少,未能引导学生对武术的正确认识等问题。针对以上问题,对武术必修课新内容体系提出具体构想。     

论农村义务教育的问题和改革

作为整个国家教育体系的重中之重的农村义务教育，在当前呈现出许多令人担忧的问题。文章以教育过程的首尾两方面——入学和就业为着眼点，分析了它们陷入困境的原因，提出实行免费的义务教育是走出低谷的必由之路。     

对北京市义务教育均衡发展问题的分析与思考

义务教育是我国的一项基本国策,北京市早在1990年就全面实现了所有学龄儿童义务教育,普及率达到了100%。这些年所走过的义务教育之路,取得了巨大的成绩,但也还有许多令人不满意的地方,需要我们做进一步的探索和研究。本文主要从两个方面来阐述义务教育存在的不均衡问题一是从教育经费的投入方面,一是从人事制度方面师资力量的不均衡来进行论述,并试图提出一些建议来解决我市的义务教育不均衡问题。