全文获取类型
收费全文 | 35462篇 |
免费 | 760篇 |
国内免费 | 1392篇 |
专业分类
教育 | 20391篇 |
科学研究 | 7917篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 3172篇 |
综合类 | 2204篇 |
文化理论 | 78篇 |
信息传播 | 3811篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 152篇 |
2022年 | 443篇 |
2021年 | 707篇 |
2020年 | 918篇 |
2019年 | 824篇 |
2018年 | 768篇 |
2017年 | 746篇 |
2016年 | 881篇 |
2015年 | 1139篇 |
2014年 | 2618篇 |
2013年 | 3005篇 |
2012年 | 3263篇 |
2011年 | 3308篇 |
2010年 | 2199篇 |
2009年 | 2154篇 |
2008年 | 2158篇 |
2007年 | 2394篇 |
2006年 | 2247篇 |
2005年 | 1864篇 |
2004年 | 1542篇 |
2003年 | 1233篇 |
2002年 | 971篇 |
2001年 | 718篇 |
2000年 | 474篇 |
1999年 | 226篇 |
1998年 | 152篇 |
1997年 | 101篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 57篇 |
1992年 | 35篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 6篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 2篇 |
1957年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
102.
103.
104.
高校教师非权力影响力对学生具有权力性影响力难以实现的影响作用。善用教师非权力影响力,应重视教师非权力影响力的作用;开展轻松互动的教学模式;实行综合性教学评价;提高教师职业素质;提升校园文化,使学生在自觉自愿状态下接受教师的教育和影响。 相似文献
105.
赵德江 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,31(3):76-79
"意识形态"是20世纪思想史上内容最复杂、意义最含混的范畴之一。意识形态(Ideologie)也是基本内涵存在激烈争议的一个概念,对意识形态范畴的不同理解和使用,折射了意识形态的社会转化。马克思对意识形态范畴的革命性转折使用,成就了他对唯物史观的伟大发现。意识形态范畴的动态复合性,决定了其内涵处于流变过程中,体现了人类思想认识不断向深处转化。 相似文献
106.
曹锦萍 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(4):75-77
从语言学的角度讲,阅读教学不能仅仅停留在词汇句法的层次上,而要从语篇的高度去把握。将语篇分析应用到大学英语阅读教学中,能够培养学生的语篇能力,排除阅读障碍,从而增强其英语阅读能力。 相似文献
107.
搜寻理论模型与网络搜寻行为探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从信息经济学的角度,从消费者搜寻模型、市场价格离散、消费者预期、搜寻成本等四个方面,针对消费者在购买商品时所进行的搜寻行为进行理论总结,并对该理论在网络搜寻行为等问题上的应用进行初步地探讨。 相似文献
108.
基于用户访问网页的不同序列反映了用户特定的兴趣,提出了Web日志中用户存取模式的聚类算法。利用传统的Leader算法只扫描数据集一遍的优点,以及粗糙理论在处理含有不确定信息问题上的优势,给出了结合粗糙理论的改进Leader算法对用户存取模式进行聚类方法,使得同一类中的用户存取模式尽可能的相近或相似,不同类中的模式尽可能的相异。实验结果表明,该算法在可承受的计算时间内可对Web日志中的用户存取模式进行有效聚类。 相似文献
109.
基于竞争情报分析的企业经营者选择问题研究 总被引:2,自引:0,他引:2
现代企业制度下,企业经营者的经营能力及经营态度将直接决定一个企业未来的发展。但在信息不对称情况下,资产所有者如何选择适应企业协调发展的经营者是企业面对的一个非常重要问题,其核心在于如何正确评价企业经营者的经营能力及经营态度。本文正是在这一背景下,运用竞争情报分析解决了这一问题,建立了企业经营者选择评价模型,并对该模型进行了实证分析。 相似文献
110.
突破目前关于个体数字能力影响因素研究中以单一因素为主,且缺乏对企业员工数字能力影响因素分析的局限,考虑多因素对结果变量的联合作用,利用定性和定量研究相结合的优势,揭示影响企业员工数字能力的因素及途径。选取53名访谈对象,首先运用扎根理论的编码方法提炼影响企业员工数字能力的关键因素,再基于组态视角,运用模糊集定性比较分析方法开展影响路径构型分析。结果表明:企业员工数字能力是多种因素共同影响的结果,主要包括个人、组织和技术3个层面,将这三方面因素作为条件变量得到自我驱动型、全面协同型、环境影响型和技术驱动型4种类型的影响路径,其中自我驱动型和全面协同型路径的影响作用要远远大于环境影响型和技术驱动型路径。因此,在提升员工数字能力方面,企业应立足于员工自我驱动或有效发挥个人、组织和技术因素的协调整合作用,同时要结合自身实际对员工队伍、组织和技术因素现状进行客观分析,采取有针对性的措施。 相似文献