美术课文化情景的创设与人文精神培养的探索

作为新课程标准下的现代基础美术教育,是以美术文化教育为主,培养学生的人文精神为终极目的。初中美术教育可以通过综合相关学科、精心设计问题、运用网络手段等途径,为学生创设一个美术学习的文化情景,让学生在广泛的文化情景中认识、学习美术,培养人文精神。     

文化观与广告创意原则综论

迄今为止，化观与广告创意之间的制约关系在广告创意学的专中仍被忽视，笔认为，没有新颖的理念，技术技巧何用?故选取其中至关重要的三个原则：价值原则、行为原则、习惯原则加以分析阐述，通过成功案例的示范剖析，从化学的角度揭示其本质规律。     

物质:可分的或连续的、构成的或生成的?——选评《3大论战》与《生成哲学》

本文认为单纯层次上的“无限可分” ,只是“恶的无限性” ,而决不是辩证法。遵循恩格斯与黑格尔对可分性问题的基本思路 ,认为只有“可分”与“连续”、“构成”与“生成”等两个对立面的统一 ,才有全面的真理     

公共图书馆创建学习型社会的思考

阐述了公共图书馆创建学习型社会的优势和必要性，提出了创建学习型社会的具体策略。     

媒体创新与文学命途

文学的传播离不开媒体，媒体创新扩大了文学的传播。但是文学有它的最佳表现形态与传播方式，过多地借助新兴媒体，会使文学远离原始形态而丧失独立性。在科技发达的大众传媒时代，文学命途多舛，危机四伏。