双向认证的密码协议及其形式分析与应用

在安全数据通信中,身份认证和会话密钥的协商是极为重要的问题,近年来,实现这种类型的密码协议主要是通过可信第三方参与身份的认证和会话密钥的协商,因而,可信第三方的可靠性和安全性是系统性能的瓶颈。提出了一个双向的认证密码协议,解决了可信第三方的性能瓶颈问题,是一个更为有效的、安全的密码协议。用串空间的认证测试理论对其进行了形式分析,最后探讨了它在TLS协议中的应用。     

再论数字城建档案馆的管理与建设

阐述了对数字城建档案馆的深刻理解,指出阻碍数字城建档案馆发展的问题是：基础性建设和管理不到位,信息资源开发滞后,数据安全保障系统低弱,缺乏信息化人才。并针对这些问题提出了应采取的发展措施。     

评估与高校文献资源平衡建设

最近几年高校的大规模扩招、资金的不到位等因素使许多高校文献资源量相距评估指标的要求差距很大,再加上评估指标体系的不完善等因素导致许多面临评估的高校图书馆的文献资源建设出现了失衡现象。文章分析了各种失衡现象及其产生的原因,提出了在评估的特殊环境下解决这一问题的对策。     

创建精品课程提高教学质量

建设精品课程的目的是通过为学生提供优质教学资源来提高教学质量。本文结合机械原理精品课程建设,从课程体系、教学内容、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段等几方面进行了探索和实践,并取得标志性成果。     

当前高校不和谐的因素及和谐高校的构建

构建和谐高校已成为社会各界关注的热点问题之一.本文从当前高校普遍存在的不和谐因素的表现、高校不和谐因素产生的原因及和谐高校构建对策的建议入手,针对当前高校的和谐构建进行了较为深入的探讨.     

精品课程建设与一流教师队伍培养

教师队伍建设是精品课程建设的关键因素。一门课程之所以能够成为精品,关键在于它拥有一流的教师队伍;精品课程的“一流性”与“示范性”定位,又对教师队伍建设提出了新的要求;要善于把精品课程建设与高水平师资队伍建设结合起来,在建设精品课程中寻求打造高水平教师团队的有效途径。     

后现代视野中的高校课程体系建设

当前高校课程体系改革取得了可喜成果,但还远不能适应教育创新的要求。后现代教育理论强调以实践的观点展开教育活动,注重培养学生的独立精神、创新能力和批判怀疑精神。受此启发,高校课程体系改革和建设应实现几个转变:教学目的应从工具论向本体论转变,追求人的全面自由发展;教学内容应从预设向生成转变,实现知识、能力和素质的协调发展;教学过程应从教师权威向学生主体转变,提倡启发式教学;教学评价应从单一向多元转变,体现学生的主体地位。     

创特色名校育旅游能人——关于桂林旅游高等专科学校办学特色的实证分析

本文着眼桂林旅游高等专科学校未来高水平旅游大学的发展,探讨了学校的定位和规划问题,并从合作教育模式、人才培养模式、学科专业建设模式、教师队伍建设模式等四个方面探讨了历史沉淀的办学特色。     

面向CPS的EAM研究

企业资产管理(EAM)已难以满足智能制造对设备维护的需求.将EAM纳入CPS技术体系,分析智能化设备维护需求,提出EAM必将向系统之系统(SoS)级CPS演化的观点,实现关键路径是建立设备数字孪生,构建故障模型和运行控制模型,使设备具备状态自感知、自评估、自决策、自执行能力,为EAM制定未来研发方向.通过CPS总线与相...     

文献资源发展政策简论

文献资源发展政策(即馆藏发展政策)研究于20世纪70年代起始于美国,此后20年,文献资源发展政策实践在美国图书馆界得到了大力普及.我国图书馆界虽然从20世纪80年代起就开展这项研究,但时至今日,我国文献资源发展政策实践成果仍寥寥无几.文献资源发展政策可分为"总纲""学科文献资源描述""附件"三个部分,文章从编制实践出发,对撰写"政策"时需要明确的具体内容进行详细阐述,同时提出了文献资源发展政策工作办法.参考文献6.