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991.
肖燕  李琪 《怀化学院学报》2006,25(3):190-192
我国编辑出版高等教育呈现出迅猛发展的势头,但教育现状与现实需要之间存在着许多矛盾。文本分析了教育发展热潮与就业遭遇冷落的尴尬的现实,阐述了出版人才的素质要求,并提出编辑出版教育模式改革的四点探讨。  相似文献   
992.
扩招后安徽高校体育教学物质资源现状与对策研究   总被引:4,自引:2,他引:2  
高等教育质量是高等教育发展的生命线。采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对安徽省境内21所高校体育教学物质资源的现状进行了调查分析。结果表明:扩招后,体育教学物质资源严重不足,这是影响高校体育教学质量的主要因素。建议增加体育经费投入,加强体育物质资源的管理和周密设计教学运行方案,以缓解扩招后的压力,提高高等教育质量。  相似文献   
993.
绿色化学是一门从源头上防止污染的化学,它与我们的生活息息相关。绿色化学的发展及其资源的合理利用,对环境保护有重要的作用。  相似文献   
994.
西北五省老少边穷地区特色体育资源的经济开发研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
采用实地调查法、文献资料法等研究方法,对我国西北五省老少边穷地区特色体育资源状况进行了研究.研究认为,西北五省老少边穷地区体育与经济的发展对特色体育资源有较强的依赖性,对特色体育资源的开发将可能成为该地区体育发展及地区经济发展的重要道路;面对西部大开发及我国即将举办的2008年奥运会,该地区特色体育资源的经济开发将会有较大的发展前景.同时还指出该地区未来特色体育资源开发的几个基本趋势与具体对策.  相似文献   
995.
网络竞争情报资源开发利用初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
吴娱 《津图学刊》2002,(3):29-31
本文介绍了网络况竞争情报资源的新特点以及网络在竞争情报研究中的作用,重点阐述了网络竞争情报资源的开发与利用,并就开发利用网络竞争情况资源应注意的问题作了探讨。  相似文献   
996.
一个地方拥有的人文资源是这个地方文明的象征,也为经济和社会的发展提供了条件,同时也提高了地方的品位和价值.秦安人文资源因其特色明显和价值较高而被世人所关注.人类始祖伏羲的诞生地、著名的大地湾遗址、三国街亭古战场等均在秦安,这里民俗风情独特,购物市场、果品市场规模庞大,人文资源内涵丰富,在发展地方旅游经济方面有很高的研究价值和利用价值.  相似文献   
997.
高校文库定位及其实践研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
陈勤 《晋图学刊》2005,(5):45-48
近年来,高校文库建设方兴未艾,给高校图书馆的文献资源建设注入新的活力,提升了学校的学术形象,极大地激励了师生的学术荣誉感和母校归属感。作为一个专门收藏、展示、利用和永久保存本校教职工和校友著述的学术性特藏书库,高校文库建设符合教育部对高校图书馆提出的“注意收藏本校的以及与本校教育有关的出版物和学术文献”的要求,它所产生的育化效应和服务功能是其它类型文献所难以替代的。笔者作为本校文库的规划者和筹建者,参与了文库建设的全过程,本文针对高校文库的功能界定和具体实践过程阐述见解。  相似文献   
998.
全民健身运动体现生命意义的分析   总被引:2,自引:2,他引:0  
全民健身运动为民族繁衍,提高整体民族素质,实现社会可持续发展,提供了最充分的人力资源。在新世纪社会背景中,存储了大量的人力资本,挖掘了生命中的潜在力量,体现了人类生命的意义和价值,这项运动具有深远的社会意义。  相似文献   
999.
水资源管理对于一个区域乃至国家自然环境和生态系统的维持与改善、经济社会的可持续发展和长治久安至关重要。新形势下,中国水问题具有系统性、结构性与流域性特征;人民涉水需求类型更趋多元、需求层级逐渐提升,而现有水资源管理模式效能不足,治水矛盾开始转型。文章在分析中国水资源管理存在的水资源开发利用与其他生态要素保护不平衡、水资源领域生态文明政策体系不完善、流域水资源协同治理较弱、涉水生态环境风险防范能力不足等问题的基础上,认为应推行水资源融合管理,进而提出了水资源融合管理框架,并分析了水资源融合管理具有的多问题、多需求、多功能、多资源、多空间、多主体、多手段、多制度融合的特征。在此基础上,从涉水保护与发展、政策体系、流域/跨区域管理、风险防范等方面提出了加强水资源融合管理的对策建议。  相似文献   
1000.
曾娜  陈巍  李文兰 《现代情报》2012,32(6):75-78
近年来,高校图书馆纷纷开始关注特色资源数据库的建设,国家和地方相关部门也提供了多项专题资助。如何建立特色数据库并使其真正体现广泛的学术和实践价值,是建库过程中经常商榷的问题。高校图书馆应依托本校特有学科优势,以"学科服务"为根本出发点,结合图书馆的资源及图情专业优势,致力于建设重点学科专题数据库,明确建设目标、理念、内容、方案等,打造具有显明学科特色的数字资源保障体系。  相似文献   
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