应用三阶段数据包络模型分析R&D 效率

文章基于三阶段DEA 方法对我国区域R&D 效率进行了测算分析,实证结果表明：环境效应和随机因素对 R&D 效率产生了重要影响;我国区域R&D 整体效率水平不高,R&D 效率提升的空间还很大。因此,文章进一步提出在 加大政府对科技力度、提高信息化水平和贸易依存度的同时要注意R&D 经费支出的有效性、善于利用外商直接投资所带 来的技术溢出效应和实现R&D 人员的有效利用以提高R&D 整体效率的建议。     

中国对外投资逆向技术溢出效应实证研究:基于吸收能力的分析视角

利用中国2003至2008年省级对外直接投资面板数据,本文实证分析了无特定优势中国跨国公司对外投资是否产生逆向溢出效应.结果显示,以各省的对外投资额为基础构建的国外研发资本存量变量与对外投资企业所在省市全要素生产率的提高密切相关,表明逆向溢出效应确实存在.然而,本文进一步发现,对外投资的逆向溢出效应并非是普遍和一致的,而是取决于跨国公司所在省市的吸收能力.通过发现逆向溢出证据,本文不仅在实证证据上提供了对于“资产寻求型”对外投资动机假说的支持,为中国企业通过跨国经营获取外生性创新驱动要素提供了一个全新角度的解释,同时为我国各省区提升逆向技术溢出吸收能力指明了战略创新方向.     

营销资源和技术资源的互补、替代效应与创业型企业的新产品开发

基于资源基础论和资源依赖理论的双重视角,考察了营销资源和技术资源对创业型企业新产品开发绩效的驱动机制,发现在不考虑市场类型和产品类型时,营销与技术资源对新产品开发绩效均具有正向驱动效应.将市场和产品类型变量纳入后,发现驱动资源产生了权变效应,具体的,当创业型企业在新兴市场上推出突破性新产品时,营销资源和技术资源具有替代效应,而当创业型企业在成熟市场上推出渐进性新产品时,营销资源和技术资源则具有互补效应.同时,提出了驱动资源对新产品开发绩效互补与替代效应的数理判定模型.最后,总结了主要结论及理论贡献,对创业型企业新产品开发实践的管理价值、研究不足和今后进一步研究的方向做了概括描述.     

流域开发的生态效应问题初探

文章通过黄河、猫跳河和汉江三个流域开发的案例分析表明：随着现代流域开发程度的提高,水利水电工程建设所产生的生态负效应也不断显示出来。实际上,由于流域开发的正负生态效应两者的发生存在明显的时空差,目前流域开发所做规划和设计尚无法通过及时的反馈机制加以修正和完善。如此状态使得工程建设的规模越大,梯级开发的程度越高,流域开发利弊的争论也就越大,所冒的开发生态风险也就越大。有鉴于此,最大限度地从以往流域开发的经验、特别是从失败案例的分析和研究中汲取有益成分,就成为现代流域开发生态效应评价的基本出发点和基础所在     

环境类专业微生物学课程教学实践与改革

根据现阶段环境类本科专业微生物教学的现状与存在的问题,提出环境微生物学教学实践与改革的发展方向。课堂教学应重视基础知识教育,增加课堂教学内容的新颖性和前沿性,提升学生的学习兴趣,运用多种教学方法,多方面增强教学效果。实验教学应重视基础验证性实验教学,鼓励综合性实验教学,拓展设计性实验教学,并建立合理的实验课程考核评价体系,重视学生学习过程的评价。     

社区居民体育生活化效果实证研究

采用访谈法、问卷调查法等,对上海市杨浦区社区居民的体育生活效果进行实证研究.结果显示:进行体育生活化试点后,社区居民对政府兴建的体育锻炼场地、设施普遍较满意;居民形成的健康体育生活方式逐渐改善了其身心状态、家庭及邻里关系,生活满意度较高.基于宣传力度不够、体育指导员指导欠佳等问题,提出相关建议.     

中枢性高热患者冰毯机降温与冰毯机加药物降温效果观察

目的：中枢性高热病人应用冰毯机加药物吲哚美辛栓肛门内给药降温的效果观察。方法：对中枢性高热病人在常规治疗基础上,分别采用冰毯机加药物吲哚美辛栓肛门内给药降温和冰毯机降温,比较两组病人降温效果。结果：两组病人降温效果差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：冰毯机加药物吲哚美辛栓肛门内给药降温效果明显优于冰毯机降温。     

房价波动与宏观调控效应研究

通过构建时间序列模型,对我国商品房价格波动进行周期性分析,同时细分我国自1998年以来出台的房地产宏观调控政策并划分周期,将二者对比来研究宏观调控政策的调控效应。研究发现从1998年至今,我国房价变动周期房价与宏观调控周期数均为4,且宏观调控效应滞后期为一年,提前于房价变动一年发生。同时,我国近年来房价波动范围相比于1998年至2004年间房价波动范围明显缩小,说明我国宏观调控政策在一定程度上的确起到了平稳房价、抑制其飞速上涨势头的作用。     

《翻译研究批评导论》评析

《翻译研究批评导论》是英国文学大师、翻译家琼·博厄斯-贝耶尔2011年出版的有关于诗学、认知文体学与翻译研究关联的新作。作者详细介绍了该书的具体内容,并对认知文体学和翻译诗学等要点概括总结,同时还就该书的一些观点和优缺点进行批判思考。     

多元智能理论与英美文学阅读

英美文学阅读课,一直是传统教育中较难的一个环节,多数教师没有考虑学生自身特点,仍然采用统一教学模式,学生学习效果不理想.如果教师能够将多元智能理论运用到课堂教学中,根据每个学生特质进行有针对性的阅读教学,可有效激发学生在英美文学阅读课上的学习热情,能够主动参与小组交流,课堂展示等学习环节,达到预期学习效果.教师在此时要将学习主动权交给学生,让他们在轻松自由的环境中掌握知识,体会学习的快慰.