外语学习中错误产生之分析及纠正策略

学生在学习外语时会犯各种各样的错误,产生错误的原因是多种多样的,有语间迁移即母语的影响,也有学生的认知水平、认知方式所造成的,还有教师教学方法不当引起的。因此,要分析产生错误的原因,采取针对性措施,才能有效克服学习过程中产生的问题,取得事半功倍的效果。     

大学英语教学应凸显培养学生的语用能力

教育部《大学英语课程教学要求》指出,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。可是,大量事实证明大学生的语用能力偏低,究其原因,大学英语课堂教学中语用能力的培养未受到足够的重视。大学英语教学中那种重语言知识,轻语言运用的思想遇到了时代的挑战。从现代语言学、语用学和外语教育语言学的角度阐述了大学英语教学应凸显培养学生语用能力的重要性和必要性。     

中介语的语用研究评述

对中介语的研究目前已经成为二语习得研究领域的热门话题,而对中介语的语用研究也越来越多的引起人们的关注和重视。语用研究的重点在于语用理解、语言表达、语用迁移和二语学习者的语用失误。对中介语的语用研究对教学具有实际的指导意义。     

深化苏区精神研究值得注意的几个问题

欲使肇始于赣南、历时20余年的苏区精神研究进一步拓展与深入,需正确估量“左”倾错误与苏区精神的关系;正视苏区精神的产生,是苏区军民挑战自我、继承弘扬民族优良传统的一种结果;克服苏区精神研究方法上的偏狭,并加强资料建设。     

《（民国）都匀县志稿》点校本偶读赘语

《民国》都匀县志稿点校本,疏误之处不少,遂分门别类举例予以勘误,以期引起古籍校勘者的重视。     

用光强分布测试仪验证马吕斯定律实验研究

对用WGZ-Ⅱ型光强分布测试仪验证马吕斯定律的实验误差做了仔细的分析和研究,指出了其在设计思路、元件配置、实验过程等方面的不足,并提出了相应的改进方法和正确的操作步骤,从而使该仪器的验证结果和理论值一致的程度有了明显提高,达到了定量检定的目的和要求。     

道德文艺论的语指与语误

在文艺人类学对文艺人类和人类文艺的总体性讨论中,文艺与意识形态合谋的一个重要方式就是文艺意义与道德意义的混存性在场,这是道德文艺论产生的事实根据。道德文艺论从古及今有其稳定性的语指和完形化的知识谱系,但是它在命题语指中也存在着严重的语误,这同样是导致道德主义文艺学与反道德主义文艺学语用紧张的根源。人类要想在合谋中实现双赢的局面,就必须既确保语指有效性亦规避语误的歧义蔓延。     

浅析国际收支误差与资本外逃

我国近年来国际收支中误差与遗漏项目的数额与方向变化反映出我圆圆际收支统计中产生了一些问题。其中,资本外逃是我国误差与遗漏项目长期偏向借方的一个重要原因。资本外逃若不加以控制,将对我国的经济产生负面影响。可以通过采取完善金融体制,综合使用财政政策、货币政策和汇率政策,合理引进外资,加强对资金流动的监督,建立、健全涉外企业的有关财务制度等方法来拉制资本外逃。     

A Simple Model to Determine the Efficient Duration of Exams

This study develops a theoretical model for the costs of an exam as a function of its duration. Two kind of costs are distinguished: (1) the costs of measurement errors and (2) the costs of the measurement. Both costs are expressed in time of the student. Based on a classical test theory model, enriched with assumptions on the context, the costs of the exam can be expressed as a function of various parameters, including the duration of the exam. It is shown that these costs can be minimized in time. Applied in a real example with reliability .80, the outcome is that the optimal exam time would be much shorter and would have reliability .675. The consequences of the model are investigated and discussed. One of the consequences is that optimal exam duration depends on the study load of the course, all other things being equal. It is argued that it is worthwhile to investigate empirically how much time students spend on preparing for resits. Six variants of the model are distinguished, which differ in their weights of the errors and in the way grades affect how much time students study for the resit.     

Lipschitz强伪压缩映象不动点的Ishikawa迭代逼近

给出了一个新的具误差的Ishikawa迭代序列强收敛到T的惟一不动点;并给出当T是Lipschitz强增生算子时,一个新的具误差的Ishikawa迭代序列强收敛到非线性方程Tx=f的解.