少数民族学生汉字学习与正字法

汉字是汉语的书写符号系统。少数民族学生学习汉语时,汉字学习是一大难题。论文通过对少数民族学生的作业、听写、作文等语料进行调查分析,探讨学生在汉字学习中产生的书写偏误及其与正字法的关系,以求进一步解决汉字教学中的一些问题。     

汉语语法点学习发展难度

本文从语法点规则、学习者对规则的认知两方面探讨汉语作为外语的语法点学习发展难度。具体从5个角度观测：特征是否凸现;形式意义关系是否简明;形式是否简单;语篇内有无诱发因素;语用功能是否复杂。最后考察了引发规则泛化的几种心理机制及其具体的偏误生成路径。     

翻译目的论和翻译失误实例分析

调查表明：一些高校英文网页中存在语言性、文化性等类型的翻译失误。为了使分析更加客观,笔者参考了国内8所知名大学的英文网站,提取了大量的实例,并运用“翻译目的论”的原理,分析了这些失误的实质、产生的原因并提出了相应的翻译策略。