高职网络支付与结算课程贝宝收付款实训教学设计

随着网络经济的快速发展,网络支付与结算作为电子商务业务资金流的重要支撑得到越来越广泛的应用。高等职业院校顺应时代的发展开设了网络支付与结算课程,但在实训教学上普遍还存在不足。以贝宝网上收付款这一实训项目为例,围绕着高职院校人才培训目标进行教学设计。     

大学英语教学中形成性评价的运用

大学英语作为高等院校的公共必修课,是培养高素质应用型人才必需掌握的一门知识。解决高等院校学生消极的英语学习状况,激发英语学习兴趣和主动性,除了改革传统的英语教学模式之外,还要改变单一的终结性评价方式,实施与教学模式相适应的形成性评价方式。关注学习者学习过程的形成性评价能够激发学习者英语学习的主动性,符合学生的个体差异性,有利于提高英语学习的效率。高等院校普遍存在的英语学习状况为形成性评价的实施提供了可能性。     

高职院校“说专业”活动解析

＂说专业＂是专业团队综合素质的展示,也是专业内涵和实力的体现,是＂三说＂（说专业、说课程、说管理）交流与沟通平台的重要环节,积极组织好＂说专业＂活动,将对高职院校的专业建设起到极大的推动作用。     

高职院校大一新生的心理问题及其调适

高职院校大一新生因环境、学习和青春期后期身心变化等而产生焦虑、抑郁、彷徨等心理问题,这会影响他们正常的学习和生活。大一新生应该改变学习观念,接受现实,改变自己,努力保持积极进取的心态,营造良好的人际关系,培养独立能力,寻求专业的心理咨询;辅导员要对学生分类区别对待,采取不同的教育方式,尤其对特殊学生群体,需要给予更多的人文关怀和心理疏导,加强与学生的沟通,引导学生运用心理调适方法调节自己,并努力营造积极团结的班集体,加强集体的凝聚力;学校应加强对新生的心理健康教育,建立系统的心理健康教育课程体系。     

高职生健康行为问题种种及对策

高职生拥有健康体魄无论对其学习、工作还是今后从事工作都具有重要的意义。但高职院校由于学生管理方面原因及学生自身原因,一些学生存在有种种不健康的行为习惯,如不注重体育锻炼、经常熬夜上网娱乐等等。高职院校应强化学生管理,大力开展丰富多彩的体育、文化活动,营造良好的校园人文环境,加强教师师德建设,以利于规范学生的行为,使之健康、快乐地经历大学时光,获得身心和学业的同步发展。     

珠海横琴新区建设与高等职业教育发展研究

珠海横琴新区作为国务院批准的国家级新区以及中国第一个粤港澳紧密合作示范区,已于2010年正式启动开发建设,横琴发展必将带动珠三角经济的再次起飞.对于作为为社会输送高级技能型人才的高职教育也同样面临着机遇和挑战,围绕高职院校的人才培养目标与本地经济发展的关系,高职院校应从明确办学特色、合理分配教学资源、优化专业架构、切实践行"校企双主体"人才培养模式、强化师资队伍、加强港澳合作等方面入手,加快自身内涵建设,以适应珠海横琴新区乃至整个珠三角地区的发展.     

"数控机床"课程教学方法改革的研究

为了培养高技能型高素质的数控技术专业学生,按照专业建设的要求,对"数控机床"课程进行教学方法和教学内容的改革与实践.通过细化课程内容,让学生学习更多的数控知识;通过现场教学,让学生真正了解数控机床的结构及其应用,以及数控机床在企业真实生产环境中的作用.     

关于高等学校实施绩效工资的思考

随着人事制度改革的不断深化,高等学校工资制度也历经几次改革,绩效工资的提出给高校师资队伍建设、学校战略目标的实现带来了新的机遇和挑战。在新的形势下,高等学校应遵循怎样的原则及采取怎样的策略来实施绩效工资的确是一个引人深思、发人深省的问题。     

试论职业教育中人文素质的培养

在传统的职业教育中,存在着重知识与技能培养而轻人文素质培养的现象。在市场经济条件下,这种教育方式凸显出它的诸多弊端。育人是教书的基础和前提,提高人文素质是社会对职业教育的客观要求,加强人文教育需要恰当的方法和措施。     

试论Dornyei外语学习动机理论对高职英语教学的启示

动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornye i的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运用该理论来激发学生的学习动机,从而提高高职英语教学的质量和效率。