我国大学生体育社团的组织与活动建设

运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法,分析现阶段我国高校体育社团的组织结构特征、管理结构特征、活动特征及影响因素。提出我国大学生体育社团组织与活动建设方案,即积极转变观念、优化组织结构和管理方式,给予政策扶持;利用体育场地设施优势,根据学生实际需求,定位社团的发展取向。     

地方院校科技活动现状分析与对策研究

对地方院校近两年在科技人力、科技经费、科技项目、科技交流、科技成果方面进行了统计,并与部委院校、教育部直属院校进行比较分析,表明地方院校在这五方面与其它院校存在明显的差距。需在更新教育观念,加强人才培养和引进,多渠道增加经费投入等方面提高地方院校科技活动能力。     

“互联网+”背景下高校第二课堂运行有效性思考——以S大学为例

本文通过对S大学的研究,探讨高校第二课堂运行的有效性,并指出目前存在的问题,提供相应的解决办法。     

对江苏省中小学开展大课间体育活动的初步探析

采用文献资料法、访谈法和调查法,对江苏省中小学大课间体育活动组织与安排的情况进行调查和分析,对大课间体育活动的产生背景、重要意义进行了初步的分析。研究发现：目前江苏省中小学大课间体育活动组织开展总体情况较为良好,各校之间组织水平有较大差异,存在一些问题亟需有关教育部门协调和解决。     

课外体育锻炼对大学体育后进生身体自尊及生活满意感的影响

以身体自尊、一般自尊和一般生活满意感3个量表为研究工具,采用集体课外锻炼和自行课外锻炼的分组方式,同时辅以认知干预,对35名体育后进生进行为期8周的干预实验,为考察结合认知干预的两种不同课外锻炼方式对大学体育后进生的影响,实验前后进行量表测试,并对测试数据进行差值多元方差分析及LSD多重比较.结果显示:不同课外锻炼方式在因变量身体自尊、一般自尊和生活满意感上的主效应均非常显著;两干预组与对照组之间实验效果存在显著性差异;两干预组的效果也存在差异.结论:不同形式的课外锻炼能不同程度提高大学体育后进生的身体自尊及生活满意感水平,且自行课外锻炼方式对大学体育后进生干预效果最佳.     

Accelerometer and GPS Data to Analyze Built Environments and Physical Activity

ABSTRACT

Purpose: Most built environment studies have quantified characteristics of the areas around participants’ homes. However, the environmental exposures for physical activity (PA) are spatially dynamic rather than static. Thus, merged accelerometer and global positioning system (GPS) data were utilized to estimate associations between the built environment and PA among adults. Methods: Participants (N = 142) were recruited on trails in Massachusetts and wore an accelerometer and GPS unit for 1–4 days. Two binary outcomes were created: moderate-to-vigorous PA (MVPA vs. light PA-to-sedentary); and light-to-vigorous PA (LVPA vs. sedentary). Five built environment variables were created within 50-meter buffers around GPS points: population density, street density, land use mix (LUM), greenness, and walkability index. Generalized linear mixed models were fit to examine associations between environmental variables and both outcomes, adjusting for demographic covariates. Results: Overall, in the fully adjusted models, greenness was positively associated with MVPA and LVPA (odds ratios [ORs] = 1.15, 95% confidence interval [CI] = 1.03, 1.30 and 1.25, 95% CI = 1.12, 1.41, respectively). In contrast, street density and LUM were negatively associated with MVPA (ORs = 0.69, 95% CI = 0.67, 0.71 and 0.87, 95% CI = 0.78, 0.97, respectively) and LVPA (ORs = 0.79, 95% CI = 0.77, 0.81 and 0.81, 95% CI = 0.74, 0.90, respectively). Negative associations of population density and walkability with both outcomes reached statistical significance, yet the effect sizes were small. Conclusions: Concurrent monitoring of activity with accelerometers and GPS units allowed us to investigate relationships between objectively measured built environment around GPS points and minute-by-minute PA. Negative relationships between street density and LUM and PA contrast evidence from most built environment studies in adults. However, direct comparisons should be made with caution since most previous studies have focused on spatially fixed buffers around home locations, rather than the precise locations where PA occurs.     

山西省普通高校学生课余体育现状的调查研究

学校体育中课余体育是重要的组成部分,它与体育课教学一道共同构成了学校体育的总体。高校学生在校的身体健康状况,以及终生体育的理念和实现,关键看高校开展课余体育如何。本文通过对山西省具有代表性高校的课余体育锻炼现状调查,针对山西省高校课余体育整体现状以及特点进行了调查研究。山西省高校课余体育现状、大学生的课余体育需求现状、大学生体育价值观、体育行为等研究结果,对促进学生的健康,促进高校课余体育的发展,以及学校体育目标的实现,将会有非常大的现实意义,且为相关研究的学者提供一定的文献参考。     

“阳光体育运动”实施的实证研究——以四川省为例

通过问卷调查法、文献研究法和访谈法,对四川省中小学实施阳光体育运动的情况进行了调查。结果表明:四川省60%的中小学认真执行阳光体育运动;在时间上较为集中安排在上午的课间操和下午的课外活动;在活动内容选择上中小学校集中在广播操、跑步上。并提出对策:建立督导制度;加大对农村中小学校投入;建立教学—课余锻炼——竞赛为一体的新体育课程理念。     

阳光体育背景下高校高年级女生课余体育参与的优化组织模式

课余体育对增强学生体质,促进学生心理健康,培养其形成良好的生活习惯,使学生终身受益都能起积极作用。采用问卷调查、专家访问等科研方法,从体育学、教育学、心理学等多角度对高校高年级女生对学校组织课余体育的需求和影响因素等方面着手,认为从小养成的习惯、家庭的影响是促进学生积极参与课余体育的首要因素,学校良好的体育氛围、明确的监督机制也是促进学生积极参与课余体育的重要因素;并提出加强学校管理,引导健康生活;加强理论引导,树立终身体育观;丰富组织形式,正确引导学生参与行为等一些参考性对策。     

民族体育活动的旅游价值分析

民族体育活动是民族文化的重要组成部分。本文采用文献分析法和系统归纳法,从历史文化价值、艺术审美价值、科学价值、社会价值、经济价值、情感价值六个方面对民族体育活动的旅游价值进行了研究,以期为民族体育活动的旅游开发提供借鉴。