多维视野下的新建院校教学团队建设探讨

教学团队建设是新时期师资队伍建设的重要途径。从学校层面看,人才引进、在职送培、留住人才是三个重要的着力点;从教学团队层面来看,遴选优秀团队带头人是前提,合理搭配团队成员是基础,明确目标与科学制定规划是关键。     

近代汉语中的一种特殊否定式“被”字句

近代汉语中的否定词位于"被"字之后是一种特殊否定式"被"字句,即NP1+被(+NP2)+Neg+VP格式的句子,这种句式的产生与"被"字的虚化程度和焦点表达有关。这种句式的消亡可以归结为语言的经济性原则要求,以及"被"字的现实标记性与否定词的非现实标记性的冲突。     

休闲与娱乐：西南民族村寨体育文化特征分析

西南地区是我国民族成分较多的区域之一,不仅民族成分众多,而且少数民族传统体育文化资源的数量较为庞大。其民族村寨体育无论是竞赛类,还是表演性质的竞技类、技巧类和综合类项目,均体现出较强的休闲娱乐特征,而且随着社会生活的演变,我们今天能够看到的民族村寨体育文化,其原有的功能已在逐渐退化,反而是休闲、娱乐与健身的功能日趋突出,它为村寨居民提供认同感和持续感,显示出我国文化的多样性和创造力,成为人们生活的重要组成部分。     

Exploring the experiences and responses of LGBTQ+ adolescents to school-based sexuality education

The purpose of this study is to describe the experiences of lesbian, gay, bisexual, transgender, questioning, intersex, two spirit, and queer (LGBTQ+) youth with school-based sexuality education (SBSE), as well as to document strategies LGBTQ+ youth are using to address their evolving and specific sexual health needs outside of SBSE. Researchers conducted focus groups with 17 adolescents (ages 14–18) from urban and suburban Midwestern cities. Results of this study indicate LGBTQ+ youth find SBSE to be heteronormative, cisgender focused, and primarily focused on pregnancy and disease prevention, which contributes to LGBTQ+ youth experiences of exclusion. In response to SBSE that did not meet student needs, participants reported seeking sexual health information outside of SBSE. Other sources included family and other trusted adults, the Internet, and community resource centers. Students reported variable rates of use and trustworthiness across these resources. Results of this study suggest that school personnel should consider alternatives to traditional SBSE models to meet the needs of LGBTQ+ youth, and that an important part of SBSE should include guidelines for Internet safety.     

基于弱势群体的图书馆服务与保障

弱势群体是一个需要全社会共同关注和扶助的特殊群体,对弱势群体的关注和关心正在逐步成为全社会的共识。作为公益性的社会文化教育机构——图书馆,关爱社会各界人士,尤其是弱势群体,是图书馆惟一不变的宗旨。本文从弱势群体的概念及特征表现出发,探讨了图书馆弱势群体现状和存在的问题,最后对图书馆弱势群体的服务提出了相应保障措施,使更多的弱势群体得到更多的知识服务。     

国内开放存取领域的研究热点和作者合作团体透析——基于共现分析和社会网络分析

文章以中国期刊全文数据库（CNKI）为数据源,以发表在CSSCI和核心期刊的2004-2013年有关开放存取的507篇文献为研究对象,对其进行年代分析,研究发现：2004-2008年开放存取研究呈现迅猛增长趋势,2009-2013年开放存取的研究趋势平稳,因此文章将开放存取的发展分为2个阶段,即开放存取研究的第一个阶段（2004-2008年）、开放存取研究的第二个阶段（2009-2013年）。利用关键词共现分析方法分析我国开放存取在每个阶段的研究热点,并采用社会网络分析方法分析开放存取文献的高产作者,以透析国内开放存取领域的研究热点和作者合作团体,从多方面揭示国内开放存取的发展现状和研究趋势。     

国际体能训练研究现状、热点及前沿的可视化分析

文章以 Wed of ScienceTM核心合集数据库中收录的1997-2014年以体能训练为主题的文献信息作为数据源,运用科学知识图谱技术分析国际体能训练研究的国家、机构和期刊分布,解析支撑当前体能训练研究的关键文献,揭示研究热点,探索国际体能训练研究的前沿和演进路径。研究发现：国际体能训练研究成果中美国最多,而潘宁顿生物医学研究中心、于韦斯屈莱大学、圣保罗大学、多伦多大学等是研究成果的高产机构;Leetun DT 、Montgomery HE、Kraemer, WJ 和 Pollock ML 等是本研究领域较有影响力的作者,其经典文献集中在运动损伤预防、运动训练方法以及体力活动状况三个方面;《Med Sci Sport Exer》《Sports Med》《J Appl Physiol》《Int J Sports Med》和《J Strength Cond Res》等是刊登国际体能训练研究成果的主要期刊;在研究前沿及演进路径的分析中发现,国际体能训练研究是按着竞技性体能和大众健身性体能两条路径各自发展,2005-2010年间,两条路径在核心力量和核心稳定性问题的研究中出现了交叉。目前相关速度训练、训练计划、训练的有效性以及青少年超重等问题成为国际体能训练研究的热点与前沿。     

Provider fairness across continents in collaborative recommender systems

When a recommender system suggests items to the end-users, it gives a certain exposure to the providers behind the recommended items. Indeed, the system offers a possibility to the items of those providers of being reached and consumed by the end-users. Hence, according to how recommendation lists are shaped, the experience of under-recommended providers in online platforms can be affected. To study this phenomenon, we focus on movie and book recommendation and enrich two datasets with the continent of production of an item. We use this data to characterize imbalances in the distribution of the user–item observations and regarding where items are produced (geographic imbalance). To assess if recommender systems generate a disparate impact and (dis)advantage a group, we divide items into groups, based on their continent of production, and characterize how represented is each group in the data. Then, we run state-of-the-art recommender systems and measure the visibility and exposure given to each group. We observe disparities that favor the most represented groups. We overcome these phenomena by introducing equity with a re-ranking approach that regulates the share of recommendations given to the items produced in a continent (visibility) and the positions in which items are ranked in the recommendation list (exposure), with a negligible loss in effectiveness, thus controlling fairness of providers coming from different continents. A comparison with the state of the art shows that our approach can provide more equity for providers, both in terms of visibility and of exposure.     

中小学校教研组建设对策研究--以吉林市中小学教研组为例

从中小学教研组建设的现状入手,阐述了现行中小学教研组建设存在的问题,进而提出了中小学教研组建设的对策。     

整合思维及其在职业指导学生团队自主管理中的应用

整合思维理论由罗杰·马丁教授提出。它反映的是个体在头脑中同时处理两种相互对立的观点,并从中得出汇集两方优势的解决方案的能力。该理论对于职业指导学生团队的自主管理具有积极的启示意义。在团队指导方面,指导教师要坚持以学生为主体,关注团队成员的思维能力培养并开展整合思维理论教学。在团队管理方面,团队成员要树立系统观念,积极推动团队管理创新,并善于对管理实践进行反思。