二外日语教学新探

总结了笔在二外日语教学中的实践和探索，提出了二外日语教学在听、说、读、写、译五项基本技能方面全面发展的必要性和可行性。在课堂教学方面主要体现为合理的进度安排及多种教学法相结合。此外本提倡在语言教学中适当进行化背景的介绍，并针对英语专业的特点，提出通过中英日三种语言的对比来加深学生对日语的理解。     

波兰罗兹大学英语教学法课程介绍与启示

本文介绍了波兰罗兹大学外国语学院英语教学法课程,同时还对国内一些同类学院英语教学法课进行对比分析;根据我国师范院校英语教学现状和英语教学法课程的课时安排、教材选用、教法选择以及教学实习的内容和次数,文章提出了一些教学改革的设想。     

系统功能语言学对外语教学的启示

系统功能语法包括“系统语法”和“功能语法”两个部分，但这不是两种语法的简单总和，而是一种完整的语言理论框架的两个不可分割的部分．从韩礼德时语言学和语言的一些基本观点，本文进一步探索贯穿于他的系统功能语法的理论核心。本文主要讨论了系统功能语言学的六个主要思想：纯理功能的思想，系统的思想，层次的思想，功能的思想，近似的或盖然的思想，语境的思想。韩礼德的系统功能语法思想时外语教学具有深刻地的启示意义。本文主要从四个方面来论述这个问题：把外语作为系统来教，语言形式与语言功能在外语教学中并重，在语境教学中进行词汇的文化和语用知识导入。     

在羌族地区的外国传教士

十九世纪末至二十世纪初,外国传教士在羌族地区进行了一系列的活动。一方面,他们积极地传经布道,开展宗教活动;另一方面,在羌族地区发展现代教育、开设诊所,为民服务,对羌族社会产生了一定影响。尽管基督教最终难以根植于羌族社会,但传教士的一些工作对羌族地区的发展有促进作用,而且在文化考察活动中,传教士的一些记录及研究成果具有较高的学术价值。     

日本对外直接投资的产业流向启示

日本先保证国内资源、能源的稳定供应,对相关的产业部门进行投资,再从比较优势的行业依次对外进行扩散,使本国的“边际产业”依次向外转移。“日本式”的这种产业流向在当前我国实施QDII制度条件下对外投资的产业选择有着重要的启示。     

浅析绿色壁垒与我国对外贸易的关系

国际社会对环境与贸易之间关系的关注，是以可持续发展为标志的发展观的变化以及由此引起的绿色浪潮为背景的。随着中国加入WTO，世界经济贸易一体化，传统的非关税壁垒被逐步削减，绿色贸易壁垒以其鲜明的时代特征日益成为国际贸易发展的主要关卡。在突破绿色贸易壁垒方面我国还存在哪些问题？如何应对绿色贸易壁垒对我国国际贸易市场造成的障碍，如何利用绿色贸易壁垒建立我国的绿色防线，作者针对这些问题作了分析。     

读《淮南子》札记六则

文章对《淮南子》中“蓁卫之箭”、“周于数而合于时”、“皆阅一孔”、“志存仁义”、“条风之时丽”、“博学以疑圣”等六处字义,作出解读,发表个人见解。     

我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策

我国的民办高校随着经济的高速发展和国家政策的大力支持迅速发展起来,数量占到中国高校总数的三分之一,民办高校在做出重要的、不可替代的贡献的同时,也还存在诸多问题亟待解决方能提升质量。     

高职生外语学习课堂焦虑实证研究

外语学习焦虑是外语学习中的主要情感障碍。以常州地区3所高职院校学生为调查对象,对学生在外语学习课堂中的焦虑问题进行研究,结果表明:学优生的焦虑程度显著低于学困生;交际畏惧是高职学生最大的焦虑问题;女生、非英语专业学生的考试焦虑和负评价恐惧高于男生和英语专业学生。由此,创设良好的课堂氛围,改善教学评价体系,关注外语教学的人文性在高职外语教学中应予以重视。     

论中国对外贸易创新体系

创新是中国对外贸易发展的根本源泉。中国对外贸易创新是一个复杂的系统，它包括对外贸易创新的动力供给系统、能力生成系统、制度培育系统以及技术支持系统等4个子系统。各子系统之间的相互依存和相互促进，推动了中国对外贸易的不断创新和持续发展。