民办官助:政府创新驱动战略的有效组织形式

民办官助组织形式是指民间科研团队和政府协同创新的主体结合方式。根据民办强度和官助强度,将民办官助组织方式分为四种:传统研发中心、新产业研发中心、孵化创业型研究院、创新创业型研究院。如果仅开展产品开发,或者引进技术消化再创新,政府就可以采取传统研发中心、孵化创业型研究院。如果开展应用性基础研究,着眼战略性新技术新产业的原始创新,政府就可以采取新产业研发中心、创新创业型研究院;其中如果项目发展前景广阔,成功可确定性比较高,政府就选择创新创业型研究院方式,给予持续性战略资助。     

美国、英国、日本三国政府科研机构经费管理比较研究

以美国、英国和日本为例，分析了三国的部分政府科研机构在科研经费来源以及经费使用管理方面的现状，在此基础上对三国政府科研机构在经费管理各方面的经验进行了总结。     

科学基金资助提高科研产出了吗?——基于倾向得分分层法的实证研究

基于微观分析层次,以"技术创新"领域的143位研究者为对象,采用倾向得分分层法,在模拟随机化实验的条件下考察科学基金的激励效应,即比较研究者在"获得科学基金资助"和"未获得科学基金资助"两种情形下的科研产出差异。研究结果表明,总体上来说,与未获得科学基金资助的研究者相比,获得科学基金资助的研究者普遍具有较高的科研产出,而且,在获得科学基金资助的研究者中,以较高概率获得科学基金资助的研究者具有较高的科研产出;然而,获得科学基金资助低概率的研究者与未获得科学基金资助中等概率的研究者在科研产出方面并未表现出明显差异;与获得科学基金资助中等概率的研究者相比,未获得科学基金资助高概率的研究者具有较高的科研产出。本文的研究结论对制定科学基金资助政策具有一定的启示意义。     

政府财政投入公办幼儿园方式的选择

我国政府以拨款方式重点投入少数公办园的做法早已遭到人们的质疑。本文试图根据我国幼儿教育财政状况和国内外已有经验,提出按编制拨款,走内涵发展之路、设立专项拨款、改拨款为返还利润的投资、解除规制,实现与市场的对接等改革方案。尝试推动我国幼儿教育财政投入机制的改革,改善我国幼儿教育财政投入的效率和公平状况。     

芬兰学徒制培训基本特征和质量管理策略

学徒制培训是一种传统的职业教育形式。20世纪90年代，经济不景气、就业困难等因素促进芬兰政府重新认识并推动学徒制培训发展，立法上的持续支持强化了学徒制培训的地位与作用。芬兰学徒制培训的特色主要表现为：实施由政府直接拨款和企业间接拨款构成的财政拨款机制；采用“芬兰质量奖”和“欧洲质量奖”为标准的质量管理机制。     

中国民办高校如何走出办学水平不高的困境——经费来源结构的视角

充足的资金与充分的自由是大学走向高水平乃至一流的基本条件。目前,我国民办高校既有资金危机,又有理念危机,在生存和发展上均出现了问题,创建高水平大学乃至一流大学任重而道远。体制机制灵活是民办高校办出特色、办出水平的制度优势,但是由于受外部制度环境的制约,我国民办高校的这一体制机制优势并没有转化成办出特色尤其是办出水平的结果。资金是民办高校发展过程中一道难以逾越的屏障,民办高校可以通过与企业联姻或以企业为后盾,改变依赖学费收入的局面,这是我国民办高校走出办学水平不高困境的良方。     

国外农民培训经验及其启示

文章对英国、法国、韩国三国先进的农民教育和培训的经验进行了较为详尽的介绍,以期从政府立法扶持、政策长期稳定性、经费来源渠道、培训主体及办学形式等几个方面反思我国的农民教育和培训,以达到洋为中用的借鉴目的。     

析高校贫困生资助工作的育人功能

做好高校贫困生资助工作,促进教育公平,充分发挥资助工作的育人功能,是构建社会主义和谐社会在高等教育领域的一项重要内容。文章通过解读现行高校资助体系,分析其育人功能发挥存在的不足,提出相应的对策。     

我国商圈企业融资之供应链融资问题研究

融资问题既是一个关系到公司发展的微观问题,又是一个关系到国家经济发展的宏观问题.在我国市场经济快速发展、中小商业企业数量日益增多、企业融资行为逐步市场化、商圈化的现实背景下,我国中小企业在融资选择方面面临着诸多问题,迫切需要做出更切合我国实际的研究.以我国商圈为切入点,全面、系统地探讨了供应链融资面临的一些问题.     

北京市民办高校政府财政资助机制探索

北京市民办高等教育已形成一定规模,为本市的经济社会发展发挥了重要作用。由于经费紧张,首都的民办高等教育同样面临生存的危机,相当一部分民办学校办学经费不足,办学条件亟待改善。本文从政府资助民办高校的理论依据出发,分析了北京市民办高校获得政府财政资助的状况。北京市民办高校很少获得政府的财政支持,构建政府财政资助民办高校的机制是北京市民办高校可持续发展的迫切需要。