外语教学人性论

外语教学必须以人为本,不应有各种教学法流派的理论桎梏.外语教学宜采用异步法,做到因材施教,因地制宜,不能强行划一,同步前进.     

高职院校图书馆发展探讨

论述了高职院校图书馆目前存在的主要问题并在此基础上对高职院校图书馆的发展进行了探讨，提出了9点措施。     

突发事件报道:在不同角色的期待中把握平衡点

突发事件中的不同角色对报道具有不同的心理期待。媒体应准确把握其中的平衡点,处理好报道快捷与准确、传播与导向、"吸引眼球"与以人为本、竞争与合作等关系,正确引导舆论。     

试论高校"以人为本"的就业指导模式

面对当前高等教育大众化的新形势,就业指导应突破传统的"季节性促销"模式,坚持"以人为本"理念,以"发展性生涯辅导"模式做好大学生职业生涯设计的指导,同时又在就业指导的对象、内容、形式、途径和发展目标等诸多内容上进行调整、创新,培养学生可持续发展的终身就业能力.     

“以人为本”的语言实验室管理体系的构建策略

针对外语院系语言实验室管理中的各种实际问题,本文运用人本主义的理论观念,探讨"以人为本"的管理体系在语言实验室中的适用方法和理论意义,指出"人本化"管理的服务观念乃是营造"和谐化"学习环境和"人性化"语言实验室的关键环节。     

Making use of cloud computing for healthcare provision: Opportunities and challenges

Cloud or utility computing is an emerging new computing paradigm designed to deliver numerous computing services through networked media such as the Web. This approach offers several advantages to potential users such as “metered” use (i.e., pay-as-you-go) which offers scalability, online delivery of software and virtual hardware services (e.g., collaboration programmes, virtual servers, virtual storage devices) which would enable organizations to obviate the need to own, maintain and update their software and hardware infrastructures. The flexibility of this emerging computing service has opened many possibilities for organizations that did not exist before. Among those organizations are those engaged in healthcare provision. The aim of this article is to shed some light on this development and explore the potential (and future) of cloud computing in contributing to the advancement of healthcare provision. A small case study will also be presented and discussed.     

灾难与中华民族精神的升华

中华民族精神不是封闭凝滞的,而是开放流动的,它处于不断丰富和发展之中。汶川地震和玉树地震发生后,在全民抗震救灾过程中,中华民族精神得以发扬和升华,向全世界展示了海内外中华儿女的抗震救灾精神：情理交融的爱国精神、敬畏生命的人本精神、团结互助的仁爱精神、勇于负责的担当精神。     

软实力的进阶观察：文化、人本、融合

软实力的价值核心是文化,而国家并不是文化软实力的唯一价值基点,社会个体和国际公益组织等都在成为超越国家之上的文化软实力行为主体。以此为基础,文化软实力的价值取向应是融合而不是竞争,而且是从语言、习俗、制度到社会形态的全面融合,从而逐步构建出文化软实力的内在价值形态。