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再论教育信息化下的终身学习 总被引:1,自引:0,他引:1
终身学习已经成为一种现代化教育理念和发展趋势,教育信息化是实现教育、学习的重要手段。教育信息化也是终身教育、终身学习的重要因素。教育信息化为终身学习创造了开放性的环境、为终身学习提供技术支持。有利于终身学习者自我学习,有利于终身学习者共享交流。而促进教育信息化需要社会、学校、教育者和学习者各方面的共同努力。 相似文献
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在线学习投入程度影响在线学习质量,探究在线学习投入影响因素对于改善在线学习效果具有重要意义。将解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合,在文献研究与专家访谈基础上建立在线学习投入影响因素多层次结构,确定各层级因素的综合权重系数。研究结果表明:学习动机、自我效能感和教学方法是最直接影响因素,网络技术环境、学习动机、自我效能感、教师参与度、学习支持服务和在线交互环境为最主要影响因素。提出引导和激励在线学习者,提供良好的情感支持;提升教师存在感和参与度,提供充足的教师支持;营造积极的在线交互环境,提供多元的学习支持等策略,提升学习者在线学习投入。 相似文献
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随着校园信息化广泛应用,网络教学平台深入开展,校园信息门户的建立,给学生成长档案的构建和科学管理带来了很好的契机。本文主要阐述教学信息环境下学生成长档案信息化的构建设想。 相似文献
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教育信息化要求培养和提高教师的信息素养,培养出适合信息化教育需求的新型教师队伍,这就要求加快中小学教师继续教育的信息化。本文分析了继续教育信息化的内涵与目标,并从教育观念转变,培训方式整合,培训院校校园网络系统、信息资源库建设等方面,探讨了推动继续教育的信息化发展的策略。 相似文献
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陈玉明 《天津职业院校联合学报》2007,9(6):134-138
21世纪是知识经济时代,其时代特征在管理学领域,特别是人力资源管理领域的具体体现是人力资源管理的理论和工具不断地推陈出新,敦促着人力资源管理方式向信息化、科学化的技术手段转化。商业银行人力资源管理的信息化、科学化已经成为商业银行生存发展和不断创新的动力和支撑。 相似文献
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张跃胜 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(4):74-76
企业信息化是企业在世界经济全球化、信息化大潮中求得生存和发展的必然选择,然而目前我国企业信息化的状况仍不容乐观。文章对我国企业信息化的现状、存在的问题进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
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邓红 《湖北广播电视大学学报》2003,20(4):40-42
高等教育信息化是推动我国高等学校实现跨越式发展的战略选择。高等教育信息化从整体上影响高等教育,并且带来高等院校教学内容的变化,教学形式的变革,教学制度和组织形式的变更,教育思想和教育观念的不断更新。 相似文献
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本文从分析我国房地产项目管理信息化的现状入手,剖析其薄弱环节,提出了实现房地产项目管理信息化的途径和目标,为房地产企业实现项目管理信息化提供了借鉴和参考。 相似文献