服装标签(吊牌)创新实验设计

基于BarTender软件进行带条形码的服装标签(吊牌)设计的创新实验方案设计,设计了8个实验,其中6个是验证实验(选做),1个设计性实验,1个综合性创新实验。介绍了BarTender软件的基本功能,提供了使用BarTender软件设计带条形码服装标签(吊牌)的设计过程和一款异形标签设计效果。使不具备条形码知识的艺术类学生也可通过软件完成二维条形码设计,并应用到新型服装标签(吊牌)中。     

构建社会主义和谐社会背景下宗教的积极作用研究

宗教是人类认知和情感的表达,其起源和发展蕴涵着不同宗教之间以及宗教与其它社会现象之间相互包容的潜在可能。宗教在我国的发展过程中包容性的特征明显,并日益表现出与构建社会主义和谐社会相适应的内容。宗教教义中蕴涵的道德价值、宗教活动与民族风俗习惯的融合等,对于促进人的内心和谐与社会和谐发展具有积极的价值。     

民国四川基层社会诉讼话语变迁研究——以三台档案为依据

清代的诉讼多被学者称为冤抑诉讼。民国时期冤抑诉讼在多大程度上向近现代的权利诉讼转型,是一个亟待考察的问题。通过民国三台档案,可以看到冤抑诉讼与权利诉讼的话语并存于四川基层社会,两者并非二元对立,大量过渡类型的存在说明了两者之间的冲突与融合。要实现诉讼话语的变革,需要整个司法场域中的人们更新其常识与知识,并不能一蹴而就。通过对四川基层社会的诉讼话语变迁的研究可以清晰地看见基层社会在法制变革中滞后于经济较发达的城市而呈现出的独特面貌。这也可以作为考察中国法制近代化过程中内部张力真实存在的一个样本。     

基于学生工程创新能力培养的网络实验分级教学模式

针对现有网络实验教学模式下学生工程能力不足和创新能力缺乏,通过建立实验分级模式,优化实验教学方法和改革实验考核机制,提出了基于学生工程创新能力培养的实验分级教学模式,实践表明该模式能有效培养学生工程创新能力。     

风险刑法及其理论前题与批判

风险社会的提出近年来引起热议,风险社会所勾勒出现代社会的灾难性图景促使刑法学界试图提出风险刑法来应对风险的侵袭.但是综合风险刑法的观点,其对风险社会的理解出现谬误,导致风险刑法失去理论根据.需要通过对风险社会理论的阐释,分析风险刑法在理论构建时对风险社会理解的层次谬误,对其以来的理论前提进行“证伪”才能揭示风险刑法的“伪命题”实质.     

全面建成小康社会进程中高校德育工作研究

高校德育工作一直以来被视为贯彻党的教育方针的重要推手,党的十八大提出了全面建成小康社会的新目标,高校德育工作也迎来了新的契机,一方面德育工作对小康社会的建成具有导向性作用;另一方面加强高校德育工作也是全面建成小康社会题中应有之义,两者相辅相成,只有深刻认清二者之间的内在联系才能增强高校德育工作的实效性,助推小康社会的建成。     

浅谈高校图书馆向社会开放的原则及策略

随着信息时代的到来,高校图书馆向社会开放已经具备了一定的条件。结合国内外高校图书馆已有的开放经验,重点阐述了现阶段我国高校图书馆在此方面应该掌握的原则及方法,并根据现有国情提出了自己的一些建议。     

企业自主与国家调控--德国"双元制"职业教育的社会文化及制度基础解析

在德国"双元制"职业教育中,企业培训有着举足轻重的地位.在企业培训中,私营企业在职业培训中承担着重大的责任,同时也拥有相当大的自主权,但是国家并没有完全放弃它的责任."双元制"的另一"元"--部分时间制职业学校由各州举办,受各州教育法的调整,此外国家还通过一系列法律、法规的形式以及经济援助的方式参与、干预企业职业培训.那么,德国政府与经济界的合作关系是在怎样的社会文化及制度环境下产生和运作的呢?本文试图从学徒培训的行会传统、德意志民族独特的自由观以及联邦德国推行的社会市场经济制度三方面对这一问题做一些初步的解析.     

当代德国道德教育理论和实践的选择与定位

德国道德教育的发展历史表明,首先是历史促进了道德教育的传统理论或模式的不断重建、重新批评与考量,其次则是时代给予的挑战和要求.给宗教道德教育以适当的存在和定位、家庭教育与学校教育的紧密结合、于社会服务和闲暇中将道德教育理论予以内化是对德国道德教育的社会层面选择的考察,而对德国学校道德教育具体实践特点的概括和总结则是对德国道德教育的学校层面选择的考察.     

物理实验与教学

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.在激发学生的兴趣,提高创新能力及创造性思维,培养学生的探索精神方面具有重要意义.