The prevalence of publicly stimulated innovations –A comparison of Finland and Sweden, 1970–2013

While the role played by the state in stimulating innovation in the private sector has been a prevalent interest in innovation research, studies analysing the impacts of public interventions have usually focused on individual policies, programs or projects. Public stimulation is hence often studied from a relatively restricted and temporarily confined perspective, leaving a macro-level and longer-term perspective unrecognized. This article provides further evidence on the matter by examining how many innovations in Finland and Sweden have been publicly stimulated through funding or research collaboration, over a period of more than four decades (1970–2013). Our main source is a new innovation database constructed following the Literature Based Innovation Output (LBIO) method, which gathers the most significant innovations of both countries for the study period, totalling approximately 4100 Swedish and 2600 Finnish innovations. Our results indicate that the public sector has played a very prominent role in stimulating private innovation in both countries, and with an increasing trend. This is especially true for Finland, where 35–55% of the innovations of the period have been stimulated by public funding and 25–65% by collaboration with public research. In Sweden, the share of publicly stimulated innovations has been somewhat lower and erratic, but has increased over time.     

基于习近平扶贫思想的我国学生体质健康促进策略研究

习近平扶贫思想可为我国诸多领域的发展提供理论指导和实践支撑,学生体质健康促进也不例外。借助文献史料,通过制度分析、逻辑推理,对习近平扶贫思想进行研究。研究认为：习近平扶贫思想深刻阐释了扶贫需要"内立与外帮"、"输血与造血"、"绝对与相对"、"动员与协同"结合的科学内涵,为我国学生体质健康促进体系的发展提供重要参考。基于习近平扶贫思想,我国学生体质健康促进体系存在着外部"帮扶"难以带动学生"内立"发展,学校"输血"与学生"造血"存在脱节,体质健康的"绝对评价"与"相对评价"存在失衡,政府的"动员"与社会和家庭的"协同"效果不佳等问题,有碍我国学生体质健康促进的深化发展。为使我国学生体质健康促进如期实现《"健康中国2030"规划纲要》目标要求,提出了增强学生体质健康促进体系中"内立"、"造血"、"相对评价"、"动员"、"协同"能力的具体策略。     

大数据时代哲学社会科学学术成果评价:问题、策略及指标体系

[目的/意义]学术成果评价是推进哲学社会科学健康发展的重要因素,长期以来,传统同行评议和科学计量学方法在哲学社会科学学术成果评价中暴露出的问题越来越多,挑战固有方法的统治地位、开发有针对性的评价策略已刻不容缓。文章试图探索大数据环境下哲社学术成果评价的变革及其实现,特别是提出了大数据思维下的哲社学术成果的评价指标体系。[方法/过程]基于比较分析和综合分析,对传统哲学社会科学评价方法的弊端进行分析,然后对大数据给哲学社会科学评价带来的改变进行分析,最后提出基于大数据环境的哲学社会科学评价策略和指标体系。[结果/结论]提出大数据时代哲学社会科学学术成果评价的策略：由引文著录分析转向多维度的引用内容与行为分析,由面向成果的阶段性静态评价转向以"学术活动"为中心的全过程动态评价,由学术影响力评价转向学术价值和社会效益评价。在此基础上,构建由两个一级指标、5个二级指标和34个三级指标组成的大数据背景下哲学社会科学学术成果评价指标体系。     

全球视野下中国研发投入强度的演变态势分析与预测

探讨研发投入强度的演变规律,分析全球研发投入强度的变化趋势,总结中国研发投入强度的变化特征,确定中国研发投入强度的影响制约因素;然后,采用GM(1,1) 等维新息模型和趋势预测模型的组合预测模型,预测“十三五”时期中国的研发经费支出。采用趋势预测法和多情景模拟预测法的组合预测模型,对“十三五”时期中国的研发投入强度进行模拟预测。并从政府和企业研发投入角度,提出保障实现2020年中国科技发展规划目标的政策建议。研究结果表明,从国际上看,多数创新型国家的科技发展在工业化初级阶段和工业化中级阶段带有政府主导的特征,政府R&D资金所占的比重大多超过40%。与国际相比,我国R&D经费中政府R&D资金所占的比重偏少,中国研发投入强度没有达到预期目标、偏离了研发投入强度的演变规律,且滞后于当前工业化程度。虽然我国政府对R&D经费的投入在逐年增加,但2003-2013年的十年间,我国政府的R&D经费支出占总量的比重仅达到20%-30%左右。“十三五”时期,我国在继续加大政府和企业R&D经费支出的基础上,预计2020年中国研发投入强度将超过2.5%的预期目标,达到2.6%-2.7%左右。中国有望从“世界科技大国”转变为“世界科技强国”。     

论战略性新兴产业发展需求对专利产出的拉动作用——以江苏为例

战略性新兴产业是实现创新发展的内在需求,正成为我国创新产出的新引擎。本文通过运用空间计量经济模型分析江苏省各地区2012-2015年战略性新兴产业发展需求对专利产出的拉动作用,研究表明江苏省各地区战略性新兴产业专利产出显著提高,空间集聚性较强,而战略性新兴产业的发展需求对专利产出的拉动作用具有时间衰退性。由鉴于此,为促进江苏省战略性新兴产业的创新发展,各地区应提高产业创新知识共享能力、加强各地区产业集聚水平以及延长战略性新产业链。     

政府科技投入与技术创新关系研究——以长江经济带11省市为例

以长江经济带11省市2000—2015年的财政科技支出及其国内3种专利申请受理量数据为例,采用NICH指数对各省市政府科技投入与技术创新的相对增长速度进行静态对比分析,进而利用脱钩分析研究各省市政府科技投入与技术创新的动态演化轨迹,在此基础上运用响应指数定量分析各省市技术创新对政府科技投入的响应程度。研究结果表明:长江经济带各省市政府科技投入与技术创新的相对增长速度存在差异,且出现"双高"与"双低"增长区的两极分化;各省市的政府科技投入与技术创新整体上以扩张性复钩与弱脱钩为主;各省市的技术创新对政府科技投入具有不同的响应程度,正向响应与负向响应叠加,且响应具有明显的趋势变化特征。     

基于专利角度的创新投入产出绩效比较研究——以北京、上海、深圳、青岛、杭州等九城市为样本

选取北京、上海、天津、重庆、深圳、青岛、成都、武汉、杭州等9个城市从2008—2015年的研发投入和专利产出数据,在充分论证相关性的基础上,构建由"每亿元研发经费内部支出产生的发明专利申请数""每万人年R&D人员折合全时当量产生的发明专利申请量""每亿元研发经费内部支出产生的发明专利授权量""每万人年R&D人员折合全时当量产生的发明专利授权量"4个指标组成的复合指标体系,以从专利的角度全面分析样本城市创新投入的产出绩效,并试图从时间和区域的比较分析中探索样本城市创新投入产出绩效的特点与规律。     

政府研发补贴对新能源汽车产业技术创新产出的影响研究

在创新生态系统理论和种群关系理论的基础上,以2009—2016年新能源汽车产业50家沪深上市公司为研究样本,实证检验研发补贴对新能源汽车产业整体和不同生态位企业种群技术创新产出的影响。实证结论,政府研发补贴与产业整体的技术创新产出显著正相关;研发补贴与高、中、低生态位企业种群的正相关系数分别为1.447、0.512和0.247。并由此提出加强对新能源汽车产业整体的研发补贴,着力加强对中低生态位企业种群的研发补贴,培养企业的知识产权意识、加快新能源汽车知识产权建设等政策建议。     

纵横汉字输入法对高校少数民族学生学习汉语的积极作用——以伊犁师范学院为例

将汉字输入法应用到高校少数民族学生汉语教学中,通过对伊犁师范学院的调查和测验,表明纵横汉字输入法对高校少数民族学生学习汉语有着积极的作用,并可借以推动少数民族地区信息技术的发展。