Defying the dominant discourse: why contesting neoliberalism needs critical pedagogy in economics education

Both the dominant narrative in the economics discipline and the predominant mode of delivery of an economics education in colleges and universities mutually reinforce the authority of neoliberalism. This paper argues that a counterhegemonic pedagogy in addition to a pluralist curriculum equips students with the knowledge they need to exercise their own judgment as future economists, business leaders and policy makers. Beyond opening discussions of alternative theoretical and methodological approaches or separately, diversifying modes of delivery to promote critical thinking, an economics education engaging critical pedagogy can create the space students need to discuss not only the different assumptions about material relations and individual behavior intrinsic to various economic models, but also the assumed social relations in both the models studied and the construction of which knowledge defines economics as a field of study.     

经管类专业《管理信息系统》课程教学模式创新研究

管理信息系统课程的教学目标是培养具备先进管理思想和掌握先进信息技术的复合型人才,而目前课程教学过程中普遍存在一些问题。因此,提出了一套新的符合经管类专业特点的管理信息系统课程教学模式,包括合理调整专业培养方案、加强师资队伍建设、创新学生培养模式,重视教材的选择,除此之外,教师应当根据专业方向和特点,向学生们推荐参考书、...     

晋商在恰克图市场上居于垄断地位的经济学分析

恰克图贸易是明清时期晋商的经营活动中为数不多的对外贸易之一,晋商从事恰克图贸易的动机是为了获取利润。晋商垄断地位形成的原因：茶的不可替代性是自然原因;政府特许是制度原因;规模经济是晋帮茶商垄断地位形成的经济基础。     

促进青田华侨人才要素回流的探讨：一个经济学启示

青田华侨在国外吸收了发达市场的精髓,也接受了优质教育,其中不乏行业骨干精英。我们要努力引导这部分人才回国发展,让他们在报效祖国的同时,实现自己的人生价值。以劳动经济学的理论探讨人才要素回流的动因,从人才价值收益和人才流动成本的角度探索促进青田华侨人才回流的对策。     

电大开放教育教学模式探讨与实践——以本科《西方经济学》课程为例

现代远程开放教育充分体现以学生自主学习为中心的先进教育理念,教师的任务由直接传授知识转化为利用现代教育技术进行导学、助学、促学策略的研究和实践。一体化的教学设计和积极探索策划导学、助学、促学路径与实施方案并认真落实,是突破传统教学模式的关键。     

晚清制度变迁中的袁世凯——评麦金农著《中华帝国晚期的权力与政治：袁世凯在天津与北京（1901-1908）》

麦金农对袁世凯和新政的研究,主要基于以下忧虑：相对说来,我们对清末北京政府所受的外部和内部压力知之甚少,对帝国在世纪之交的政治权力结构如何改变的情况知之更少。作者的研究和新见建立在翔实的史料基础之上,除大量运用常见史料如《袁世凯奏折》、相关地方志如《广宗县志》、档案资料如交通部档案以及“海关报告”外,更多地利用了“英国外交部档案（白皮书）”,并以此与《袁世凯奏折》比勘使用。同时,对于台北故宫博物院有关军机处的档案如“光绪朝的商务档、方本、奏编”也使用较多。这自然保证了此项研究的学术性和可信度。     

财经类院校的数学建模活动与学生数学素质培养

分析了财经院校本科专业的数学教育现状和学生数学素质培养方面存在的问题,详细阐述了大学生数学建模活动的主旨、特点及作用,指出数学建模活动在培养学生的数学素质,特别是在提高学生的创新能力方面有明显的效果.进行了两次财经院校本科生数学学习现状的问卷调查,并对调查结果进行了分析.最后,指出了大学生数学建模活动进一步深入发展的必由之路是以数学基础课为主干,实现数学基础知识与体现数学应用特点的数学模型的有机结合.     

我国原创活动新制度的经济学分析

加强自主创新是我国现阶段科技工作的首要任务,健全我国的原创制度已迫在眉睫。从新制度经济学角度,分析了我国原创制度的缺陷和障碍,提出完善原创制度、维护创新主体权益、激励“生产性努力”的相应策略。     

科学管理与院校研究

院校研究代表了管理决策的科学部分,是提高高校科学管理水平的一个有效途径。作为一种特定的研究范式和工作模式,系统收集数据,科学分析数据,为学校管理提供决策支持,是院校研究的三个基本特征。在我国发展院校研究,必须树立科学发展观,在高校中大力倡导科学管理;依靠国家和社会的力量,建立具有统一统计口径的数据库,实现数据资源共享;加快院校研究人员的培养,促使大多数高教研究所(室)转变功能,将院校研究作为主要的工作任务。     

我国高校人力资本生产制度供给模式研究

文章以新制度经济学的视野,通过对高校组织的人力资本投资决策模型的探讨,认为“强制性与诱致性相结合的人力资本生产制度供给可实现人力资本存量的最优增长;而有形与无形的激励制度供给则可实现人力资本存量向人力资本价值的最优转化”。并在此基础上,对高校人力资本生产制度的供给方式和原则,提出了一些具体意见和措施。