"场"视域下大学生体育生活化研究

体育生活化是体育行为融入人的生活世界而形成体育生活习惯及其过程,是全民健身和终生体育的必由之路和必然选择。从"场"理论视角,借助对"大学生体育生活化场"的关系性解构,分析"场"中影响大学生体育生活化的排斥力与吸引力。提出加快体育教育观念的转变,使高校体育回归学生生活世界;树立"场"思维意识,从关系角度统筹大学生体育生活化各因子协同发展;纠正高校体育实践过程中存在的偏差,增强体育生活化吸引力;实事求是,突出大学生体育生活化的校本特色。     

山西省青少年田径教练员现状调查与分析

采用访问调查、问卷调查、逻辑分析和数理统计等研究方法,对山西省各地市体校50名田径教练员目前的年龄结构、运动经历、知识结构、培训情况、信息来源途径、体育科研以及训练的科学化程度进行调查与研究,结果表明：山西省各地市体校田径教练员队伍总体水平处于全国中等偏下。在此基础上提出了相应的发展对策,为提高山西省青少年田径运动教练员的自身素质,进一步促进山西省田径运动的迅速发展提出了一些建议。     

语义场理论在大学英语词汇教学中的运用

语义学理论在英语教学中的作用举足轻重,尤其是语义场理论对词汇教学意义重大。众所周知,英语词汇在整个大学英语教学和四、六级考试中占据着基础位置。而笔者发现在传统的大学英语词汇教学中,教师是按照词汇在文章中的出现顺序即词汇表的顺序按部就班地进行音、形、义的讲解;学生则是索然无味地死记硬背式地博闻强识,如此这般,成效甚微。本文提出在上述传统教学模式的基础上运用语义场理论来丰富词汇教学。     

从基础地质学教学入手培养大学新生学地质的兴趣

本文从基础地质学的教学方法、教学手段和教学环节出发对如何培养大学新生学地质的兴趣进行了一定的探讨。笔者认为通过灵活多样的教学方法可以激发学生的学习兴趣,能使学生切实地掌握地质知识。理论联系实际,加强实践教学环节是培养学生兴趣的关键所在和重中之重。培养学生的地质思维能力也是基础地质实习的重要任务。     

数据挖掘技术在医学领域中的应用

数据挖掘是当今科研领域中最活跃的研究分支之一,迄今为止在各行各业已经有了非常广泛的应用.本文结合医学数据的特点,初步探讨了医学数据挖掘的基本过程,并介绍了医学数据挖掘的常用算法及其在医学领域中的应用.     

“人本”视域下的赛场观众管理

2008年北京奥运会虽已经圆满结束,但有关赛场观众的“人本”管理却是近期研究的热点。时类型复杂多变的观众进行“人本化”管理既是构建和谐社会的需要,也是我国体育事业健康发展的必然要求。对此,研究认为可通过以下几方面进行努力：加强相关知识的宣传,提高群众的认识和学习水平;建立健全法律机制,加强执法力度用以维护“以人为本”理念的落实;对管理者进行业务培训,真正做到人民利益至上;对赛场观众的管理要区别对待,因人而异;满足观众的舍理需求,促进观众的全面发展。     

体育领域反文化问题研究

从文化哲学的视角切入,通过对体育领域现实存在的＂非法链接＂、＂文化忘本＂等反文化现象的剖析,揭示反文化现象发生的内在与外在机制,指出在内在机制方面,体育文化既连续又间断的特性为反文化提供内在生长点,而体育领域的反文化产生是其本体原因;外在机制方面,体育制度有限性,现有社会整合机制缺失是其产生的原因。在分析体育领域反文化现象正、负价值的基础上,提出体育界面对反文化现象的可能路径选择为：1.树立正确的反文化观;2.把握体育文化创新的质量和速度;3.健全体育领域反文化的预警机制;4.加强、完善体育制度建设;5.确立社会本位的价值取向。     

普通高校体育课程田径内容“边缘化”成因与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,以天津市18所普通高校45名体育专家和800名大学生为研究对象,对体育课程田径内容“边缘化”现象进行研究。研究结果表明,天津市只有一所院校开设田径内容,其他17所高校开设田径课程在4年以上,田径教师资源及场地器材资源存在浪费现象。天津市普通高校体育课程田径内容“边缘化”的表层原因是学生不喜欢田径内容,深层原因是普通高校选课制度和传统的田径教学环节出现了问题,因而提出在天津市普通高校体育课程教学中推行“3＋1”的选课制度,按照“选学＋必学”相结合的选课方式进行选课的对策。     

北京奥运会中国田径选手表现评述

通过对第29届北京奥运会田径比赛的观察及统计分析,以客观的视角对我国田径运动员在这届奥运会中的表现进行评述,为迅速提高我国田径运动水平提供理论参考。     

第12届世界田径锦标赛及中国田径述评

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对第12届世界田径锦标赛整体赛事进行综合分析,透视当前国际田坛实力格局状况,并针对中国在该届世锦赛中的表现提出建议,为备战2012年伦敦奥运会提供参考。