当代中学历史课教学应以和平文化为主流

当今人类已经走入“地球村”时代，人类之间的交往已经关切到人类自身的生存与发展．历史课教学不只是学史．鉴今，而且还要弘扬人类历史化与明．和平与发展已经成为新的理念，因此，历史课教学以和平化为主流是人类历史发展的必然要求．     

论高校资产公司的组织形式及相关法律问题

高校资产公司是一种特殊类型的公司形态,在组织形式上表现为一人公司。一人公司的独立人格和有限责任制保证了高校资产与高校资产公司资产的分离,阻隔了高校与公司之间的法律风险。但一人公司本身的特点,也决定了高校仍有可能为高校资产公司承担连带责任。因此,在组建和运营高校资产公司时,应当保证高校资产与公司资产的分离以及人员、机构的独立。     

再论高等职业教育是一种类型

本文从世界高等教育发展史、我国高等职业教育发展史和我国学位制度的演变说明高等职业教育是一种类型,并对今后我国职业教育的发展从认识上、制度上、具体办学上相应提出了建议。     

政治文明建设的价值合理性

在正义理念的指导下,通过社会主义民主与社会主义法制建设,最终实现社会的和谐发展,这既是政治文明建设的具体方式,也是政治文明建设的价值合理性之所在,体现了工具合理性与价值合理性的统一。具体说来,正义是政治文明建设的价值理念,民主与法制是政治文明建设的价值内容,发展是政治文明建设的价值目标。     

中国《山海经》研究述略

对中国《山海经》研究中的若干问题进行了较为全面的论述。文章首先简略地回顾了《山海经》研究的大致过程和所达到的学科水平;其次,对《山海经》研究的现状和意义进行了阐述,对现阶段《山海经》研究的特征及其内容进行了阐发,对《山海经》研究前景进行了预测,并强调指出《:山海经》研究的终极成果,必将会为全人类作出更大的贡献!     

累犯概念的法理论证

累犯概念的立法规定 ,必须遵循 4条规则 ,即犯罪的次数、犯罪的罪过、犯罪的程度和犯罪间隔规则。构成累犯概念的每一个要素 ,都应从一个侧面说明行为人具有严重的人身危险性。而有的学者提出把人身危险性明确纳入累犯概念之中 ,则是一种不够成熟的建议     

关于法律移植过程中的几个问题--以近代日本明治时期的法制改革为例

法律移植是国家创建法律过程中的常见现象。近代以来，许多非西方国家在西方列强武力和明的双重冲击下，为实现本国的现代化实施了以西方法为楷模的法律移植活动。日本被认为是成功移植的典型国家。但是，通过对移植对象的选择，移植过程中对本土资源和外国法的认识、处理，以及移植的效果等的研究，可以认为近代日本的法律移植并不完全成功。日本明治时期法律移植活动过程中出现的一些问题，对当前我国建立市场经济法律体制的立法活动仍具有一定的借鉴价值。     

试论我国期货经纪人的法律地位

我国期货经纪人法律地位问题不仅在理论上，而且在实践中存着争议。通过分析期货经纪人与期货经纪公司的法律关系、期货经纪人的权利和义务，明确期货经纪人的法律地位，它的明确有利于我国期货业的发展。     

谈历史学科应用能力的测试目标

应用能力是文科综合测试中较高层次的能力要求，历史学科的应用能力测试目标主要包括基本观点，主体能力和现代意识等。     

在大文化语境中提升学养--中国古代文学教研之我见

为了更好地适应中国古代文学教学的要求,本文认为,中国古代文学的教学必须放在具体的文化语境中去不断地探索,具体来说,中国古代文学的教师必须注意治文先治史、治文须懂字、治文须晓韵、治文要“下海“等几个必要环节.