高校图书馆信息资源网络化后的分析与思考

分析了高校图书馆在基本实现信息资源网络化后出现的一些问题,提出了解决这些问题的方法与对策.     

过度训练及其对机体危害浅析

长期以来过度训练是运动医学界研究的热点领域，近年来的研究有了许多新的突破和进展。主要就过度训练的概念及机制，过度训练的相关因素分析，过度训练对肌肉和脏器的损伤以及判断过度训练导致的机体疲劳及损伤的相关生化指标等的研究进展与动态进行阐述。     

我国男篮优秀后卫攻防能力分析与评价

以2003-2004年CBA12支队34名后卫为研究对象,采用比较研究、聚类分析等方法,得出我国后卫平均年龄25 4岁,身高主要集中180-190cm之间;后位与中锋、前锋相比扣篮、盖帽、得分能力和篮板球较差,抢断、助攻方面较强;我国优秀后卫在得分、总篮板、被侵与外援有显著差异;按聚类分析结果,我国后卫攻防能力可分5个层次。     

The Provision for Personal, Social, Health Education (PSHE) and Citizenship in School-based Elements of Primary Initial Teacher Education

This small-scale research study looks at the PSHE/Citizenship framework and the opportunities for student teachers to understand and experience within school the relationship between values, personal and social development and learning. A questionnaire was given to two sets of student teachers on their final school-based placements. The research suggests that there needs to be greater recognition of the centrality of multi-cultural awareness and understanding within the political literacy section of the PSHE/Citizenship framework. This is the counterpart to a previous study of the opportunities for values education within the university-based elements of Primary Initial Teacher Education ( Mead, 2003 ).     

学分制条件下成人高等教育信息管理体系的构建

学分制条件下的成人高等教育管理系统是把各个复杂庞大的数据组合在一起，共同运作，把招生、教学、财务、档案等方面的工作，看作是一个动态的有机整体。本主要对成人高等教育管理体系的功能组成、理论基础、结构模式及总体规划等进行了一些阐述。     

我国中小学体育教师继续教育的优化与整合

采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,在总结我国中小学体育教师继续教育主要特征的基础上,就中小学体育教师继续教育的优化与整合,对全国7省市582名中小学体育教师进行了调查研究.结果表明:构建中小学体育教师教育一体化的机构和师资队伍是提高中小学体育教师继续教育质量的组织保证;根据中小学体育教师成长的阶段性特征和价值取向,优化继续教育的组织模式、教学模式、教育内容是提高继续教育质量的关键.     

西安市大力发展体育健身娱乐业契机的研究

运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法，结合西安市体育健身娱乐业现状，分析了目前西安市大力发展体育健身娱乐业的契机，对西安市体育健身娱乐业的发展提出了一些对策。     

中小学体育教学的创新与新课程的实施

从教学观念、教学内容、教学方法、教学组织、对学生的评价、教学设施的创建几个方面，提出了中小学体育教学中贯彻和落实新课程指导思想的途径，旨在为中小学体育教师能够尽快地理解新课程，推动学校体育的发展提供参考。     

从大众健美操的功能特点谈动作创编要求

大众健美操是一门综合艺术,具有多种功能,主要体现在审美、健身、娱乐、教育等方面.本文对大众健美操的基本功能作一些探讨,并就其功能提出动作素材的创编要求,以供参考.     

管理创新:提升甘肃高校竞争力的关键

管理创新是新时期我国高等学校提高教学质量和学校竞争力的关键。与中西部一些发展较快的省市高校相比,管理创新能力不足是制约甘肃省高校竞争力发展的主要因素。要改变这种状况,各高校必须转变思想观念,发挥后发优势,实现管理思想、目标、方法、手段、组织、制度、环境的创新,这是提升甘肃省高校竞争力的根本出路。同时,还要进一步强化对管理创新重要性的认识,加强高校管理队伍专业化建设,继续争取政府在办学自主权等方面的支持。