高职与本科新生攻击倾向的比较研究

采用AQ攻击性问卷,对本科与高职的655名新生进行问卷调查。结果显示,12.83%的学生AQ总分在中等以上;高职生高分检出率高于医学生;在身体攻击、愤怒因子及总分上与医学生差异非常显著。研究表明,被试总体攻击倾向低于成人平均水平,学业成绩可能是导致两所学校新生攻击倾向差异的重要中介变量。     

中国软科学资助论文产出分布研究

以1986-2005年间在我国内地发表的6068篇被软科学资助的论文为样本,采用科学计量学方法分析了20年来国内软科学资助论文的主要分布状况、结构变化、研究主题和研究热点,揭示了当前软科学的研究进展及学术前沿领域。     

学位论文的特点及其检索方法

本文阐述了学位论文的特点与DAI的著录形式及其检索方法。     

医学专科生教育应把着力点放在“三基”上

健康教育是医学专家的职业领域,同时旨在培养大学生医疗实践基层卫生专业人员。医学院在培养大学生时应该注重医学的基础知识、基本理论和基本技能。     

科技论文标题英译问题探讨

文章从中国知网（CNKI）全文数据库中选取了一些具有代表性的科技论文标题汉译英错译案例,分析了科技论文标题英译中常出现的问题,并就造成这些问题的原因进行了探讨,同时提出了翻译的原则与策略。     

试论自学考试入闱试卷审校工作管理

在自学考试入闱试卷审校工作的全部过程中,要围绕"确保所有试卷的高质量、高水平"的目标,运用法约尔的计划、组织、控制、指挥、协调的管理五职能理论,坚持老中青三结合和以人为本的原则,加强质量监督,完善质检体系,加强技术培训,不断提高工作水平,加强安全保密教育,确保试卷万无一失。     

教育研究及学科建设的省思：来自医学的启示

医学与教育研究有许多共同之处,医学发展的成功经验可以为教育研究及学科建设带来许多启示。从学科定位的角度来看,医学发展的历史启示教育研究应勇于突破已有研究框架。从研究队伍的角度来看,医学发展中人才辈出、理论研究队伍与实践队伍紧密结合和重视研究队伍伦理建设这三点同样对教育研究有启发意义。从学科知识体系的角度来看,教育研究应该在积极做好自身学科基础知识积累的基础上,合理借鉴其他学科的知识,通过知识的交叉、融合与创新促进教育研究水平的提升。